輕聲細(xì)語，從不訓(xùn)斥，也不在孩子之間進行比較。上課時，孩子也可以隨心所欲地采用各種姿勢，如果回答問題，可以隨時開口。

　　“孩子在這樣的幼兒園里，是充分發(fā)揮了天性，沒有約束，幾乎可以為所欲為�？墒墙窈笊蠈W(xué)，他還是要適應(yīng)現(xiàn)在的小學(xué)教育，上課老老實實地坐在椅子上，說話前要先舉手，每天回家做大量的作業(yè)。還要定期考試，每次考試后，都要排名次。”高雅婷開始心存疑慮。

　　雖然孩子從心底里喜歡這家私立幼兒園，但高雅婷最后還是換了一家幼兒園，用她的話說就是：“不得不向應(yīng)試教育低頭。”

　　在父母反映比較好的河西一幼也存在這樣的矛盾，有的小學(xué)老師明確說不喜歡收這所幼兒園的孩子，理由是“什么都不會，幼兒園幾年光玩兒了”。

　　但河西一幼的老師認(rèn)為：“在我們這里孩子們很快樂，我們是在玩中訓(xùn)練他們的邏輯思維、語言發(fā)展、動手動腦能力。這樣的孩子開始可能不適應(yīng)小學(xué)的課程，但是因為他們具備了一些學(xué)習(xí)的能力，知識對他們來說只是早些掌握和晚些掌握的事，而且學(xué)習(xí)知識對他們來說是一種快樂。”

　　(記者 李新玲)
　　中國青年報

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