孩子自己來

我們的親子假日班開辦到現(xiàn)在也很長時間了，在活動中我經(jīng)常會看到家長樣樣事情都要包辦。一次孩子吃點心時，我看到很多家長在喂孩子吃，我對家長們說：“你們讓孩子自己吃。”

那男孩也嘟噥著小嘴說：“媽媽，我會自己吃的！”

“你會吃？不行！呆會還不吃得滿桌子，滿身都是�！蹦悄泻⒌膵寢寛詻Q反對。

“是呀，而且孩子吃飯慢，飯很快就涼了，吃到肚子里會不舒服的�！币粋�奶奶這么對我說。在日常生活中，我們也常常能看到這樣的情景：當父母要為孩子穿衣、著鞋、收拾玩具、鋪疊被褥時，孩子常常會自告奮勇地說：“讓我自已來！”然而相當一部分父母往往不予理會，仍舊自已包辦代替，從而錯過了讓孩子自已動手的機會。
　   父母們或許有自已的理由。有的是舍不得讓孩子自已干，怕他們苦了，累了，弄臟了；有的是覺得孩子干得磨磨蹭蹭，浪費時間，不如自已干脆利落；有的則是嫌孩子干不好，干不了，結果剝奪了孩子動手的機會。
     兩、三歲大的孩子充分顯示出了想模仿大人的天性。他們雙手的靈活性也提高到了一個新的水平，非�？释�由自己親自動手來做。如穿衣服或把鞋扣緊之類的事情，要比孩子預料的困難得多，但他們認為：“這件事我能做！”為了證明自己能行，他會堅決抵制父母的幫忙。這時候父母應該給予孩子充足的空間讓他去做，即使心里很清楚孩子肯定會花去2-3倍的時間才能完成，父母也要靜靜地站在一邊讓孩子自己完成。不久，你就會發(fā)現(xiàn)孩子能夠自己穿衣了，而且速度也加快了。小小的成功，比如自己倒水喝，自己拉上衣服的拉鏈，都能給予孩子一種勝任感。如果父母還把其他的一些簡單的工作交給他，比如把在超市買的物品放到結算柜臺上；讓孩子負責接電話；讓他把洗衣粉倒在洗衣機里等等，孩子就會受到更大的鼓舞，因為父母的這些做法正在向孩子表明，你們認為他有能力做好事情。

其實，孩子最初萌發(fā)的勞動興趣和欲望是很可貴的。如果說孩子身上有閃光點的話，這就是閃光點。假若這時孩子的熱情被父母忽視，甚至拒絕，久而久之，勢必會扼殺孩子參與勞動的積極性，貽誤了培養(yǎng)孩子動手能力的最佳時期。
　　所以，父母應重視孩子“讓我自已來”的呼聲，并給予積極的回應、支持，舍得放手讓孩子自己干，開始的“磕磕碰碰”總是有所難免的，，很可能就不得不時常面對一團糟的局面，也不得不做好筋疲力盡的準備。但這是開始，以后你就會為孩子的“能干”而欣慰。當然，父母在培養(yǎng)孩子生活自理和參與家務勞動的過程中，可以按照從少到多、從輕到重、從簡到繁的原則，讓孩子干一些力所能及的事。同時給孩子多一些鼓勵，少一點挑剔；多一些指導，少一點包辦。讓孩子通過“讓我自已來”，一步步認識世界，適應社會，變得聰明、能干、堅強和自信。

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