3）經(jīng)常給幼兒講故事，并鼓勵幼兒復(fù)述簡單故事，教幼兒說歌謠、唱兒歌、講述圖畫，不斷地豐富詞匯，提高語言表達能力。

　　4）練習(xí)雙腳交替上樓梯、走腳印、跳遠等，提高身體協(xié)調(diào)能力。通過畫水平線、畫圓形、扣扣子、穿鞋子等，提高精細動作能力。

　　5）逐步培養(yǎng)規(guī)律的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己洗手、進食、穿衣、大小便等生活技能。幫助幼兒學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境，做好入園準(zhǔn)備。

　�。�10）3～4歲

　　1）允許兒童在成長中犯錯，讓其學(xué)會從錯誤中汲取教訓(xùn)。以正確方法糾正不良行為，避免簡單粗暴的管教方式。

　　2）幫助兒童適應(yīng)集體環(huán)境，逐漸建立良好伙伴關(guān)系。關(guān)注分離焦慮情緒，引導(dǎo)適當(dāng)?shù)谋磉_，妥善處理和緩解消極情緒。

　　3）采用豐富的詞句與兒童對話、看圖講故事，耐心聽其說話及復(fù)述故事，鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)、提出問題并認真回答。交流時注意與兒童眼睛平視。

　　4）在保證安全的情況下，鼓勵兒童練習(xí)走直線、走和跑交替、攀登、騎三輪車等，學(xué)習(xí)折紙、剪紙、畫畫、玩橡皮泥、使用筷子等。

　　5）通過有主題的角色扮演等團體游戲，鼓勵兒童自由聯(lián)想、保持其好奇心。培養(yǎng)兒童注意力及對事物的觀察力，引導(dǎo)和培養(yǎng)興趣愛好。

　　6）幫助兒童學(xué)會遵守生活、游戲和學(xué)習(xí)的規(guī)則，鼓勵兒童獨立完成進食、穿衣、入廁大小便等力所能及的事情。

　　（11）4～5歲

　　1）培養(yǎng)兒童的獨立意識；幫助兒童正確認識性別差異，建立自我性別認同。

　　2）引導(dǎo)兒童用語言表達自己的感受和要求，逐漸學(xué)會控制情緒和行為。鼓勵兒童多接觸社會，遵守各種規(guī)則，強化其樂于助人的意識。

　　3）增加猜謎語等簡單的抽象思維游戲，學(xué)習(xí)按形狀、大小、顏色、性質(zhì)、用途等將物品進行歸類，幫助兒童認識事物的規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系。

　　4）學(xué)習(xí)兒歌、講故事、表演節(jié)目；練習(xí)跳繩、扔球、接球；練習(xí)復(fù)雜圖形剪紙、擺拼圖、搭積木等。

　　5）注重培養(yǎng)兒童生活自理能力，在實際生活中學(xué)習(xí)整理和保管自己的玩具和圖書。

　�。�12）5～6歲

　　1）給兒童設(shè)立適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范，引導(dǎo)兒童遵守社會與家庭生活規(guī)則和要求，對兒童的各種努力與進步及時給予肯定和鼓勵，促進兒童的自尊和自信的發(fā)展。

　　2）讓兒童在活動中自己感受困難，適度、適量體驗挫折，并為克服困難做出努力，培養(yǎng)其堅持和忍耐的品質(zhì)。

　　3）逐漸學(xué)會了解他人的感受和需求，懂得與人相處所需的寬容、謙讓、共享與合作，同情、撫慰、關(guān)心和幫助他人。

　　4）鼓勵兒童仔細觀察周圍事物及其相互關(guān)系，促進有意注意的發(fā)展。多與兒童交流幼兒園及周圍發(fā)生的事情，積極回答兒童提出的問題。

　　5）練習(xí)跳繩、單腳跳、拍皮球等；經(jīng)常畫圖畫、做手工、玩創(chuàng)造性游戲。學(xué)會整理書包、文具及圖書等物品，做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。