一、語音發(fā)生的準備

　　1．從反射性發(fā)聲到咿呀語

　　在最初的6星期內，嬰兒通過哭叫、打噴嚏和咳嗽等展示著自己的發(fā)音天分。這一階段的嬰兒處于反射發(fā)音階段。2～4個月時，他們開始“嘰嘰咕咕”地發(fā)音了，并且出現了持久的笑聲和咯咯的笑聲，這些聲音反映了他們的舒適狀態(tài)。4個月左右時，嬰兒的發(fā)音系統(tǒng)的形狀和結構已經成熟，在隨后的2個月里，嬰兒開始了咿呀學語，他們會把輔音和元音結合起來并連續(xù)發(fā)出，比如把輔音b和元音a結合起來，形成ba—ba—ba、ma—ma—ma的重復的多音節(jié)的發(fā)音,類似于 “爸”、“媽”等單音節(jié)語音。他們還會變化的咿呀語，如“bagidabu”。起初，重復的咿呀語占優(yōu)勢，到12個月左右，變化的咿呀語出現得更多。到了 10個月以上，嬰兒的咿呀語逐漸與有意義言語的早期階段重疊，他們發(fā)出的聲音和音節(jié)串帶有豐富的重音變化和音調模式。

　　寶寶前言語期的發(fā)展準備

　　2．語音的敏感性

　　許多人或許會認為新生的嬰兒完全生活在自己的世界里，他們只忙著自己如何吃飽、如何睡好，對外面的世界沒有感覺，其實不然，有研究表明，嬰兒對言語刺激具有敏感性。不到10天的新生兒就能區(qū)別語音和其他聲音，并作出不同的反應。如原先已停止吸奶的嬰兒，在聽到一段語音后又開始用力吸，并且吸吮速率大大增加，而對非言語的樂音則增加不多。他們對母親的聲音特別偏愛，尤其對語速緩慢、語調高度夸張的話語形式感興趣，如媽媽語。事實上，成人在與嬰兒交流時，他們也刻意放慢速度，盡量講得“簡單”些，不然“交流”是無法進行的。

　　嬰兒對言語的敏感性還表現在他們具有語音的范疇知覺能力，即對屬于不同音位還是同一音位范疇的兩個聲音具有辨別能力。有研究表明，1個月的嬰兒能夠在吸吮速率上表現出對b、p兩個輔音的辨別能力。這是一種對嬰兒言語理解有重要作用的能力，只有忽視大量的語言范疇內的變異，才能使語音的理解變?yōu)榭赡堋?/p>

　　二、前言語的交流

　　嬰兒在他們開口說話之前，已經習得了一些交流的技能。他們能夠通過哭叫、用手指向或僅僅注視某個感興趣的對象等引起并引導他人的注意，以此來傳遞信息，其中手勢是一種重要的交流方式。如果說嬰兒早期的手勢只是為了引起成人的注意或表達某些愿望或請求的話，那么十一個月左右的嬰兒的手勢開始具有了特定的交流含義。他們會舉起某個物體，讓成人觀看，或把物體給成人，以獲得成人的贊同或評論；他們還會用手勢將成人的注意力引向某一對象，同時產生某種發(fā)音，并交替注視成人和對象。

　　父母在嬰兒前言語交流經驗的積累中扮演著重要的角色。在最初的5～6個月里，父母常常用孩子氣的話語與嬰兒進行“對話”，對他們的反應（如微笑、發(fā)出咕咕聲）作出反應。6個月以后，父母提高了要求，他們把自己的話語變得更為復雜，更接近于成人語言，對嬰兒的反應也作出了更高的要求，曾經只需要打一個嗝或發(fā)出咕咕聲就足夠，現在則可能要求咿呀語或甚至一個詞。這時候，成人與嬰兒的互動開始關注周邊的環(huán)境，成人的言語也更多地提到了周邊的客體。