活動目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)比較物體高矮的正確方法。

　　能夠比較5個物品的高矮并進(jìn)行排序。

　　活動準(zhǔn)備

　　環(huán)境準(zhǔn)備：教師將氣球粘貼在較高的位置。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在生活中對高矮有初步認(rèn)識。

　　課件準(zhǔn)備："比一比"情景圖片。

　　紙面教具：《排一排》。

　　材料準(zhǔn)備：小板凳；氣球若干個；

　　活動過程

　　組織幼兒玩游戲"拿氣球"，激發(fā)幼兒興趣。

　　--小朋友能把墻上的氣球拿下來嗎？

　　--為什么老師能拿得到，小朋友拿不到呢？

　　小結(jié)：因為老師比較高，小朋友比較矮。

　　出示情景圖片"比一比"，引導(dǎo)幼兒初步了解比較高矮的正確方法。

　　1.出示情境圖片，請幼兒仔細(xì)觀察圖片并判斷高矮。

　　--小貓蜜蜜和河馬壯壯一起去玩，經(jīng)過了一片大草叢，你們能看的出來誰比較高嗎？（蜜蜜）

　　--你們是怎么比較的呢？（蜜蜜的頭比壯壯高）

　　2.再次出示情境圖片，請幼兒重新觀察圖片。

　　--我們撥開草叢看看，到底是誰高誰矮呢？

　　小結(jié)：原來蜜蜜站在小山坡上，壯壯站在平地，所以蜜蜜比壯壯高。

　　--我們讓蜜蜜和壯壯一起走到平地上比一比，現(xiàn)在誰高呢？

　　--到底是蜜蜜高還是壯壯高呢？我們要怎么比較呢？

　　小結(jié)：蜜蜜站在山坡上，壯壯站在山坡下，他們不在一樣高的地方，是不能比較的。如果要比較他們的高矮，要站在一樣高的平地上才能比較，所以應(yīng)該是壯壯比蜜蜜高。

　　組織幼兒玩游戲"比高矮"，鞏固比較高矮的正確方法。

　　1.請5位小朋友任意站位，引導(dǎo)幼兒比較高矮。

　　--5個小朋友誰最高，誰最矮？誰是第二高？誰是第三呢？誰是第四呢？

　　--你是怎么比較的呢？

　　--如果把他們從高到矮排成一排，要怎么排呢？每個人要站在哪里呢？

　　2.請一位幼兒站在小板凳上，再與其他幼兒比較。

　　--現(xiàn)在誰最高？誰最矮？為什么呢？

　　小結(jié)：站在小板凳上的小朋友，看起來最高，但他不一定是最高的，比較高矮要站在一樣高的平地上才能進(jìn)行比較。比較其他東西的高矮也一樣，要全部在一樣高的地方才能比較哦！

　　提供紙面教具《排一排》，引導(dǎo)幼兒將小朋友從高到矮排序。

　　--最高的小朋友連上數(shù)字1，第二高的小朋友連上數(shù)字2，……，最矮的小朋友連上數(shù)字5。

　　活動延伸

　　家園共育

　　1.鼓勵幼兒比較家庭成員的高矮。

　　2.爸爸媽媽引導(dǎo)幼兒正確擺放各種玩具或物品，進(jìn)行高矮比較，再從高到矮或從矮到高排序。