幼兒園是孩子融入集體生活的第一場(chǎng)所。孩子在入學(xué)后除了父母之外，陪伴他們最多的人就是老師。隨著時(shí)代的發(fā)展，老師不僅僅只是充當(dāng)"傳道、授業(yè)、解惑"的角色，尤其是幼兒教師。該如何和孩子相處，在相處時(shí)我們應(yīng)該充當(dāng)怎樣的角色，這的確是一門藝術(shù)。

　　怎樣贏得幼兒的好評(píng)，如何與幼兒親密相處、建立良好的關(guān)系我有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

　　一、愛(ài)學(xué)生像愛(ài)自己的孩子一樣，充當(dāng)媽媽的角色愛(ài)是滋養(yǎng)孩子心靈最好的甘霖。高爾基說(shuō)過(guò)："誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子。"的確，愛(ài)是一種情感交流，當(dāng)你把熾熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給孩子時(shí)，就會(huì)激起孩子對(duì)你情感的回報(bào)，從而樂(lè)于接受你所給予的一切。愛(ài)學(xué)生，要了解學(xué)生，要像媽媽了解自己的孩子一樣。不了解他們，不熟悉自己教育的對(duì)象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們各自不同的精神世界、愛(ài)好和才能、歡樂(lè)和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個(gè)孩子的力量和可能性發(fā)揮出來(lái)，身心得到全面發(fā)展。

　　對(duì)孩子的愛(ài)用一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)就能體現(xiàn)。都說(shuō)"好孩子是夸出來(lái)的"，這話一點(diǎn)都不夸張。害羞的孩子，在鼓勵(lì)下會(huì)變得大方；愛(ài)搗亂的孩子，在鼓勵(lì)下會(huì)變得守規(guī)矩；成績(jī)差的孩子，在鼓勵(lì)下會(huì)努力學(xué)習(xí)……孩子的自信是培養(yǎng)出來(lái)的，一個(gè)老被否定的孩子很難相信自己的。對(duì)于孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們要真誠(chéng)地告訴他："孩子，你真棒！"如：我班的張雅靜小朋友，她的父母平常工作很忙，都沒(méi)有時(shí)間照顧她，大多時(shí)間都是奶奶在帶。她的父母覺(jué)得有些虧欠她，在和孩子相處的時(shí)候比較慣著她，只要她不哭不鬧什么事都順著她，導(dǎo)致這個(gè)孩子性格執(zhí)拗、自我意識(shí)非常強(qiáng)烈。剛?cè)雸@時(shí)她每天早上來(lái)的時(shí)候手里總是會(huì)拿著刀呀劍呀之類的玩具，老師在晨檢時(shí)這些玩具是要收起來(lái)的，可她就是不愿意，還拿手里的玩具打人，她奶奶拿她是一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。我問(wèn)她："你拿著這個(gè)是不是想用它來(lái)保護(hù)老師和小朋友的呀？"她聽(tīng)了我話?cǎi)R上點(diǎn)點(diǎn)頭。我抱起她說(shuō)："你真棒，想著要保護(hù)我們大家了，但是這種玩具不能帶到幼兒園來(lái)的，如果不小心會(huì)傷害到自己還有別的小朋友的，讓她跟奶奶回家保護(hù)奶奶好嗎？"她高興的說(shuō)："好"然后轉(zhuǎn)身把玩具交給奶奶了。之后，我和她父母進(jìn)行了溝通，他們也認(rèn)識(shí)到自己教育方式的一些誤區(qū)，經(jīng)過(guò)我們共同的努力，現(xiàn)在的張雅靜改變了許多。如果當(dāng)孩子出現(xiàn)一些所謂的問(wèn)題時(shí)，你粗暴的對(duì)待他，那么他也就學(xué)會(huì)了攻擊，心靈也會(huì)受到傷害。老師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門的金鑰匙。

　　對(duì)孩子的愛(ài)也能用一個(gè)擁抱來(lái)體現(xiàn)。每天早上孩子入園時(shí)，我會(huì)給孩子一個(gè)大大的擁抱，用我的臉貼著他的小臉，輕輕地告訴他："我喜歡你！"中國(guó)人大都比較含蓄，不習(xí)慣把愛(ài)說(shuō)出來(lái)，可是，當(dāng)你把愛(ài)表達(dá)出來(lái) ，你會(huì)加倍得到愛(ài)的回報(bào)。我們班的一些孩子在和我相處時(shí)經(jīng)常會(huì)把我叫成媽媽，會(huì)和我說(shuō)："老師我喜歡你"，星期一上幼兒園的時(shí)候會(huì)說(shuō)老師我都想你了，還有的孩子會(huì)常對(duì)我說(shuō)："老師你去我家玩吧。"此時(shí)的我，再累也都無(wú)悔了。對(duì)孩子的愛(ài)贏得了孩子的心，被老師所喜愛(ài)的孩子，常常也會(huì)充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。

　　二、保持一顆童心，充當(dāng)伙伴的角色和孩子相處時(shí)一定要保持一顆童心，和孩子們一起成長(zhǎng)，一起去感悟生活中點(diǎn)滴的美好，一起重新體驗(yàn)童年的快樂(lè)，你所收獲的將會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你所期待的。當(dāng)和孩子們一起玩老鷹捉小雞的游戲，一起趴在地上學(xué)小動(dòng)物叫，一起玩過(guò)家家時(shí)，我得到的快樂(lè)不比孩子少。童心不是裝出來(lái)的，而是要真正走進(jìn)孩子的心靈，放下老師所謂的架子，和孩子在一起的時(shí)候，只有伙伴 ，沒(méi)有老師。     要讓孩子把你當(dāng)成是他們的伙伴，做為成人的我們首先要學(xué)會(huì)蹲下和孩子說(shuō)話。孩子在同齡人中個(gè)子不算小，可和大人比起來(lái)，他還是個(gè)小不點(diǎn)。不知道有多少成人試過(guò)在孩子的高度看周圍世界？蹲下來(lái)，你會(huì)覺(jué)得周圍的東西都好高大，我想在不少孩子眼里，我們大人跟他們不是"一伙的"。蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，握著他的手，像朋友一樣看著他的眼睛，他會(huì)漸漸愿意把每天發(fā)生的事情告訴你，不管高興的還是不高興的，他會(huì)把你當(dāng)朋友，讓你分享他的心情。這樣，你能及時(shí)知道孩子的發(fā)展情況，將一切不利于孩子成長(zhǎng)的因素遏制在萌芽之中，從而引導(dǎo)他健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。

　　還要記得對(duì)孩子說(shuō)："對(duì)不起""謝謝你""請(qǐng)你幫助我"。每個(gè)人都渴望得到別人的尊重，孩子也一樣。我們要求孩子要尊重別人，同樣我們也要尊重孩子。在錯(cuò)怪孩子的時(shí)候，記得對(duì)他說(shuō)對(duì)不起；在孩子認(rèn)為做了幫助你的事情的時(shí)候，記得對(duì)他說(shuō)謝謝；當(dāng)滿地都是玩具，孩子們沒(méi)有主動(dòng)去撿時(shí)，記得對(duì)孩子們說(shuō)請(qǐng)你們來(lái)幫幫我吧，他們會(huì)一個(gè)比一個(gè)能干，一會(huì)就能收拾整齊了。孩子有著很強(qiáng)的模仿能力，我們的一言一行他們都看在眼里，也會(huì)潛移默化的影響他們的行為，從中讓他們懂得怎么與他人友好相處。