字母是構(gòu)成單詞的最小單位，字母教學是學習英語的根本，對于幼兒打扎實的英語基礎(chǔ)起著非常重要的作用。

　　在字母教學中，字母的讀音、書寫和辨認是教學的重點，而且幼兒容易把英語字母和漢語拼音混淆。幼兒在同一學習形式上的不斷重復讀、寫，學得枯燥無味，自然而然地影響了他們的注意力。從這一角度出發(fā)，教學游戲的出現(xiàn)，讓幼兒在游戲中加深對字母的記憶，幼兒不僅可以在游戲?qū)W習中尋找知識、尋找樂趣，而且可以在樂中學，在樂中提高他們的注意力，從而達到教的目的。

　　、按編號找字母

　　在黑板上寫出的字母或出示的字母卡片下面編上號碼。教師讀字母，幼兒說相應(yīng)的編號；或教師說出編號，幼兒讀出相應(yīng)的字母。

　　、找出所聽到的字母卡片

　　幼兒自備字母小卡片一套，將學過的字母卡片放在桌上，教師說Show me the big/ small letter.... 幼兒出示相應(yīng)的卡片。也可把教學用的字母大卡片放在講臺或黑板上，教師說Point to the big/small letter....幼兒上臺取相應(yīng)的卡片，然后領(lǐng)讀該字母。

　　、按順序給字母排隊

　　教師把字母卡片發(fā)給幼兒，然后分大小寫字母讓幼兒按順序逐個把字母掛在黑板上。也可用幼兒的字母小卡片在課桌上按順序給字母排隊。

　　、找朋友

　　將大、小寫字母卡片發(fā)給幼兒，讓幼兒給大寫和小寫字母配對。教師可隨機請拿到卡片的幼兒讀卡片上的字母，這時拿到相應(yīng)的大寫（或小寫）字母卡片的幼兒站起來響應(yīng)，并出示字母卡片領(lǐng)讀。

　　、找鄰居

　　將卡片發(fā)給幼兒。由一幼兒上臺讀自己拿到的字母，如Bb,拿到Aa和Cc的幼兒也要上講臺，按Aa,Bb,Cc的順序排好，全班讀這三個字母。

　　、按順序接力讀（寫）字母

　　教師按橫排或豎列讓幼兒按字母順序背字母，并隨機停下，有另一排（行）接下去背。也可隨機指名連續(xù)背，使幼兒注意力更為集中。按小組組織默寫接力競賽，每組每個幼兒寫若干個字母，再由下一個接下去，先完成而又正確的為優(yōu)勝者。

　　、"Whats missing?"

　　教師手上拿著A,H,E,J 四張字母卡片，在幼兒看清后說Look carefully, please.隨后教師抽去字母E，手里只剩A,H,J三張卡片，又說：Whats missing?要求幼兒迅速說出所缺的字母E。

　　、招兵買馬

　　字母分類可采用招兵買馬的游戲。五個元音字母AEIOU是司令，其它字母是小兵（按字母發(fā)音歸類）

　　司令的小兵是 Hh,Jj,Kk. Ee 司令的小兵是 Bb,Cc,Dd,Gg,Pp,Tt,Vv.

　　司令的小兵是 Yy. Oo 是一個光棍司令.

　　司令的小兵是Qq,Ww. 〔e〕 是一個假司令，它的小兵是 Ff,Ll,Mm,Nn,Ss,Xx,Zz

　　是一個流浪兵。

　　、擲骰子

　　把字母寫在六面盒上，擲出骨 子，說出面上的字母。看誰說得又快又好。

　　、加加減減成字母

　　如給下列字母加上或減去一筆，變成另一個字母：C( )，P( )，E( )，Q( )

　　、玩紙牌，配對找朋友

　　把26個字母的大小寫制成紙牌，模仿?lián)淇伺浦械尼灱t點游戲。由A、B兩人一組表演。A、B各抽5張牌，亮出5張底牌。A 手中的牌若能與亮出的牌配大小寫成對，則把它釣起放在一邊，然后補一張牌，若手中的牌找不到朋友，則甩下一張牌，再補一張。B也同樣。誰釣到更多對朋友，誰就是winner。

　　、猜謎說字母

　　雙峰倒影——W 山連著山——M

　　彩云追月——G 引蛇出動——Q

　　減1不等于0——H 1加3不等于4——B

　　日偏食——C 獨腳臺——T

　　不倒翁——O 釣魚鉤——J

　　一把椅子——h 半個月亮——D