◆目的：了解教育的適宜性、有效性，以便調整和改進工作，促使每一個幼兒發(fā)展

　　◆作用：反饋作用、診斷作用、促進作用

　　◆類型

　　依據評價的功能和運行時間分類--診斷性評價、形成性評價、總結性評價

　　依據評價的參照體系分類--個體內差異評價、相對評價、絕對評價

　　依據評價方法--定性評價、定量評價

　　依據評價的主體分類--內部評價、外部評價

　　2、能夠利用評價手段發(fā)現教育活動中出現的問題，提出改進建議