從事16年幼教事業(yè)的我，至今讓我內(nèi)心最觸動(dòng)的是"教師良好的品行"。我認(rèn)為不管教師的學(xué)歷高還是低，良好的品行才是教師人格力量的體現(xiàn)，也是師德的體現(xiàn)。如果沒(méi)有良好的品行，那么教育幼兒就會(huì)成為空談，最近一些報(bào)紙媒體報(bào)道，某地教師虐待幼兒的事件，引起社會(huì)的強(qiáng)烈譴責(zé)。

　　可見(jiàn)，教師工作的"示范性"和幼兒所特有的"向師性" 很重要，幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象，甚至是神圣的。幼兒教師需要從小事做起；從自我做起；率先垂范，作出表率。以高尚的人格感染人；以整潔的儀表影響人；以和藹的態(tài)度對(duì)待人；以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人；以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。另外關(guān)愛(ài)每位幼兒，控制個(gè)人的情緒，不對(duì)幼兒發(fā)脾氣，熱愛(ài)一個(gè)幼兒就等于塑造一個(gè)孩子，而厭棄一個(gè)幼兒無(wú)異于毀掉一個(gè)孩子。

　　總而言之，教師良好的品行會(huì)直接影響到孩子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響。