三、要關注個體差異，做活動的引導者和孩子的游戲伙伴。

　　在活動過程中，教師要特別注意個體差異性，根據(jù)實際情況調整游戲方法 。能力弱的幼兒，教師要加以指導和幫助。在活動中，教師既是孩子的伙伴也是一名引導者，教師應巧妙的引導孩子參與到游戲中去，在游戲中快樂的成長。不論在什么游戲活動中教師都要盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨特的感受方式，同時在整個游戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的游戲伙伴。對于個別膽小或能力較差的孩子應該耐心誘導，多鼓勵，教師只要幾句話或一個微笑就可以達到很好的效果；或讓大膽、能力強的孩子去帶領他們。在戶外活動中，教師的觀察力要非常敏銳，孩子的一舉一動都真實的反映了他們的內(nèi)心，根據(jù)他們的反映我們可以對教育措施進行及時的調整，可以有效的保證戶外游戲活動順利進行。如：孩子在跨跳活動中，我們把小河的寬度設計得有寬、有窄，能力強的孩子可以在寬的地方一躍而過，能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能通過小河，也就增強了他們的自信心。同時，自己也加入到游戲隊伍中，玩得不亦樂乎。遇上不敢跳過去的孩子要悄悄去拉著他（她）的手一塊跳過去，在毫不留痕跡的情況下幫助他（她）克服困難。教師如果在了解每個孩子實際水平的基礎上，有目的、有針對性地進行指導，并讓孩子自己選擇，就能照顧到不同水平的孩子，以致能達到活動的最佳效果。

　　四、啟發(fā)幼兒想出多種玩法。

　　在戶外體育游戲活動中，教師應創(chuàng)造機會發(fā)揮幼兒的獨立性和創(chuàng)造性。根據(jù)幼兒好奇心強，樂于探索的特點，要注重培養(yǎng)幼兒的積極性和主動性，以滿足他們活動和學習的欲望和需要，支持幼兒富有個性的獨特的表達，尊重幼兒的意愿，以幼兒為主體，鼓勵幼兒自主地探索，放手讓幼兒去玩，在玩中學，玩中樂，玩中求發(fā)展。當活動器具展示在孩子面前時，讓孩子自己想出玩的辦法，如"大家動動腦筋想一想可以怎么玩，想的辦法越多越好""除了這樣玩，還可以怎樣玩"等，在活動中給孩子充分的自主和自由，讓幼兒在探索中感受到成功的喜悅，對自己的熟悉也會不斷地加深，自信心也隨之增強，主動性也得到促進。一種材料在幼兒手中可以變出許多種玩的花樣，如玩彩色布條，孩子們一會把布條變成一條小河用來進行跨跳練習、一會又把布條卷成一朵花用來玩"給媽媽送花"的游戲、一會又把布條綁住眼睛玩捉迷藏的游戲，許許多多。這使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。在活動中有時可有意提供一些比幼兒人數(shù)少的材料，引導幼兒合作玩，兩個人或幾個人一起組合起來玩，在活動中促進幼兒的交往和合作。在活動中，教師啟發(fā)、鼓勵幼兒動腦筋，探索材料的更多更好的玩法，共同交流和互相學習，分享經(jīng)驗，合作游戲，體驗快樂，在這個過程中，幼兒不僅學習了各種新奇有趣的玩法，又促進了同伴之間的交流、交往、合作，發(fā)展了幼兒的自主性、獨立性、創(chuàng)造性，提高了交往能力，豐富了學習經(jīng)驗，主動地快樂地獲得了發(fā)展，體驗到了成功的愉悅，為幼兒今后的學習、發(fā)展打下了很好的基礎。在活動中，教師要關注幼兒對活動是否感興趣，能否積極愉快地投入活動，并適時給予恰當?shù)膯�發(fā)和引導，使幼兒積極主動地投入到活動中去。

　　五、給孩子更多自由的空間。

　　在戶外游戲活動中，教師除了有意識的組織一些游戲活動外，還應給孩子一些自由活動的時間與空間。每周都有目的地組織孩子進行大型玩具，在自由、自主的玩中，幼兒之間的接觸與交往多了，產(chǎn)生問題和自主解決問題也多了，在這樣的一個活動過程中使孩子在活動中相互影響，共同進步。孩子在活動時，教師要認真關注孩子的情感、態(tài)度、積極性，對其進行引導又不要干預過多。也可讓孩子根據(jù)自己的愛好，自由選擇運動器械，自由結伴，讓孩子能在快樂，有趣的環(huán)境中進行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息，使孩子們真正成為活動的主人，讓孩子更好的去實踐和探索。國畫藝術中有一項講究叫"留白" ，給畫一個呼吸的空間尤為金貴。幼兒的戶外游戲活動也需要自由，總是由老師指引，不能隨心所欲，對他們來說也是種束縛。我發(fā)現(xiàn)孩子們在"自由"活動里比較隨性，他們有時會打破班級和年齡的界限，自由的組合玩耍，有時只是單純的坐著或呼嘯著奔跑對他們來說都是無比的高興。這種"自由"時間，讓幼兒有了更多的私人交流時間，有利于他們社會性發(fā)展。戶外自由活動時，也可以讓孩子三三倆倆在草叢中捉昆蟲，讓他們觀察這些小生靈的形態(tài)、習性。為幼兒創(chuàng)設自由、開放、寬松的環(huán)境和氛圍，使幼兒放松的參與活動，容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗，能激發(fā)幼兒的活動愛好，增強幼兒的自信心，自主性，因此，創(chuàng)設一個開放、寬松的戶外活動環(huán)境是發(fā)展其自主性的必要前提。