3、教師論壇和教研�？癁榱瞬粩嗵嵘齻�人經驗、提高個人專業(yè)技能創(chuàng)造學習機會，幼兒園每年分專題舉辦教師論壇，推選有代表性的教師主講；每學期定期舉辦《幼兒園園本教研》�？�或園報，利用各種形式加強全園教研交流。

　�。ㄈ�）對外交流、互動學習在外地、外園專家和教師到我園參觀考察期間，除了參與集體交流和教學觀摩活動外，本園教師應及時與外來專家和教師進行互動交流，并建立交流學習卡，通過增強交流、聯(lián)系與溝通，及時把我園及教師個人的經驗與做法推廣出去。

　　所有由幼兒園公派出去學習的人員，回園后要做專題匯報和上示范課，要把專家、名師、名園的新信息和先進的教育理念以及外地的好經驗、好做法學過來、傳開去。

　　每學期定期召開家長會、舉行家長開放日等活動，增進家長與社會各界對我園建立以園為本教學研究工作的理解、支持和資助。

　　六、園本教研信息服務工作為保證園本教研工作持續(xù)、順利開展，使研究者及時了解和掌握園本教研動態(tài)和發(fā)展趨勢，加強本園教研檔案保存和管理，有關部門要切實作好信息服務和管理工作。

　　（一）圖書資料1、業(yè)務部門每學期應為教師推薦并購買相關的教育教學理論書籍和報刊，在校園網上設立資源共享欄，提供有關的網上信息，幫助教師找準學習目標。

　　2、加大購置圖書資料和音像資料的力度，督促圖書管理員和電教管理員隨時發(fā)布新書信息，進一步加強圖書室和電教室建設；設立讀書日，讓每位教師每周至少有一個備課日在圖書資料室度過，提高圖書音像資料利用率。