[摘要] 近年來(lái)，隨著現(xiàn)代化幼兒園的步伐加快，教學(xué)設(shè)備和媒體也得到飛速的更新與更換。在感嘆如今兒童童年無(wú)比快樂(lè)的同時(shí)，我們也可以看到，在幼兒走進(jìn)高科技產(chǎn)品的同時(shí)，幼兒園的教育模式也在漸漸地趨近于小學(xué)化的教學(xué)教育模式，而深受幼兒喜愛(ài)的游戲活動(dòng)越來(lái)越少，教學(xué)課堂也顯有些枯燥的。面對(duì)這種情況，有必要重新審視游戲活動(dòng)對(duì)于幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中的價(jià)值，值得挖掘并擴(kuò)大其優(yōu)秀資源，并將其適時(shí)、有效地運(yùn)用到幼兒園的教學(xué)教育活動(dòng)中。而豐富的游戲可以在教學(xué)教育活動(dòng)中吸引幼兒的注意力，以便于更好的達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)和目的，因此游戲在幼兒園教學(xué)教育環(huán)境中是不可缺少的，通過(guò)游戲能夠幫助幼兒更好的認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，幼兒也非常樂(lè)于從游戲中學(xué)習(xí)新的知識(shí)。因此，本文在闡述游戲?qū)τ變簣@活動(dòng)所產(chǎn)生的價(jià)值的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒園教育實(shí)踐，提出了幼兒園游戲活動(dòng)的生成策略：提高課堂教學(xué)過(guò)程中幼兒的參與度，促進(jìn)游戲活動(dòng)的生成；合理利用在游戲中表現(xiàn)出的認(rèn)知水平，促進(jìn)游戲活動(dòng)的生成；通過(guò)對(duì)幼兒每一個(gè)細(xì)微活動(dòng)的關(guān)注，發(fā)掘隱藏的游戲活動(dòng)；通過(guò)在作品展示中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣熱點(diǎn)組織開(kāi)展游戲活動(dòng)。

　　[關(guān)鍵詞]幼兒園     游戲活動(dòng)生成

　　游戲是兒童自主的、獨(dú)立的、具有創(chuàng)造性的活動(dòng)。幼兒認(rèn)識(shí)事物的方法方式一般都是從游戲中領(lǐng)悟出來(lái)的。通過(guò)游戲能夠更好地促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力、表達(dá)能力、以及與人交往能力的發(fā)展。積極向上的游戲有助于幼兒良好品德的形成。所以，游戲?qū)τ谟變旱陌l(fā)展具有重要作用。因此，游戲的形成對(duì)于幼兒園活動(dòng)有著重大的影響。以下則是對(duì)于幼兒園游戲活動(dòng)的價(jià)值以及生成策略的簡(jiǎn)析。

　　一、游戲在幼兒園活動(dòng)中的價(jià)值

　�。ㄒ唬┯螒蚧顒�(dòng)為幼兒提供了豐富的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界。

　　1.學(xué)前兒童的游戲是千變?nèi)f化、豐富多彩的，站在不同的角度，有著不同的的游戲分類。不同類型的游戲?qū)τ谟變旱挠绊懯遣煌�的。各種類型的游戲伴隨著孩子的成長(zhǎng)不斷的變化著。兒童游戲的分類主要分為有規(guī)則的游戲和自由游戲。有規(guī)則的游戲即為了達(dá)到某種教育教學(xué)目標(biāo)或目的，組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。在游戲中要遵循游戲的規(guī)則。在幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，是有所束縛的。這樣能夠更好地培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，也有利于培養(yǎng)幼兒的常規(guī)和行為規(guī)范。而自由游戲則不受時(shí)間、地點(diǎn)、外物等因素的干擾。幼兒可以選擇自己感興趣的游戲進(jìn)行游戲活動(dòng)。這樣有助于幫助幼兒培養(yǎng)動(dòng)手能力和豐富幼兒的想象力等。

　　2.游戲是學(xué)前兒童身心發(fā)展的需要，推動(dòng)幼兒去游戲的因素是兒童的需要，游戲是滿足這種需要的活動(dòng)。游戲的過(guò)程中需要相互的交流和合作。這就為幼兒提供了一個(gè)社會(huì)交往的機(jī)會(huì)，發(fā)展了幼兒的社會(huì)交往能力。因此，游戲在幼兒園活動(dòng)中是不可缺少的。未完，請(qǐng)點(diǎn)擊下載完整部分。