摘  要：注意力是指心理活動對一定對象的選擇和集中，注意力是一種積極地心理狀態(tài)。愛因斯坦曾說：真正有價值的東西不是出自雄心壯志或單純的責任感，而是出自對人和對客觀事物的熱愛和專心。根據(jù)有關研究表明，幼兒不能專心，通常表現(xiàn)為兩種情況：其一是注意力飄浮不定，專注的目標會經(jīng)常轉(zhuǎn)移；其二是心不在焉，常沉浸于白日夢而忘記眼前的事情。

　　關鍵詞：注意力，培養(yǎng)，必要條件。

　　引  言：想要幼兒以后能在學業(yè)、事業(yè)上有所成就和突破，就需要鍛煉幼兒的注意力，最大限度的集中腦力，進行有意識的注意力焦距，保持高度的注意力集中。本文運用的研究方法有：文獻法、觀察法、比較研究法、調(diào)查研究法、行動研究法。

　　一、問題的提出及研究意義

　　幼兒天性活潑、好奇、好動、好玩，注意力不集中,常常靜不下心來，坐不住板凳做事不能堅持到底。有些家長認為，孩子的本性就是好動、見異思遷、喜新厭舊，他們不會把注意力放在一個事物上超過三分鐘，所以小孩的注意力沒法培養(yǎng)，只能等他長大了再慢慢培養(yǎng)。其實這種觀點是片面的，孩子的注意力確實是持續(xù)時間短,愛發(fā)生轉(zhuǎn)移，但這僅限于對他們沒有多大吸引力的東西。如果換成他們感興趣的東西，他們所表現(xiàn)出來的專注和持久就會令人驚嘆不已。我們班都是4-5歲年齡階段的幼兒，一天區(qū)角活動時，魏梓妍在玩積木的時候，她不停地把一些圓柱體放進不同的容器中，然后又把它們?nèi)〕鰜�。這些圓柱體大小不同，正好可以放進那些容器相應的孔里，就像用軟木塞蓋住瓶口一樣。一切過程看上去緩慢而有節(jié)奏。出于好奇,我在觀察的時候一直在數(shù)她這種重復的動作，結(jié)果43遍!所幸的是，周圍都很安靜，沒有人去打擾她，她每完成一個動作的時候，臉上總是不自覺的微笑。到最后好像累了，環(huán)顧四周后感覺像剛從夢中醒來似得。很顯然，她對把柱體拿出來再放回去這件看似無聊的事有極大的興趣，而且最主要的是，她在做事情的過程中沒有受到任何的打擾，這也是她能完成這個游戲的必要條件。很多時候幼兒不能專注不是因為他不想去做，而是因為他總是受到干擾。比如有的家長總是喜歡在幼兒學習的時候走過去噓寒問暖，一會送飲料，一會遞水果，結(jié)果小朋友好不容易進入精神集中的學習狀態(tài)卻總是被打斷，所以一個好的環(huán)境真的很重要。

　　二、注意力的表現(xiàn)特點

　　俗話說：知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。要培養(yǎng)幼兒的注意力，首先要了解一下幼兒的注意力都有哪些特點。注意力難以長時間集中是幼兒的一個共同生理現(xiàn)象，年齡越小注意力就越不集中。這是因為幼兒的腦神經(jīng)發(fā)育系統(tǒng)尚不完善，大腦的抑制功能還不強的緣故。心理學研究把注意分為無意注意和有意注意兩種。無意注意是事先沒有預定目標也無須經(jīng)意志努力而實現(xiàn)的注意；有意注意是有預定目標，需要一定意志努力的注意。所以有意注意不僅腦力消耗大，且容易產(chǎn)生疲勞。

　　幼兒的無意注意占絕對優(yōu)勢，鮮明、生動、直觀、具體的形象，突然變化的刺激物，都能引起幼兒的無意注意。但各年齡段的幼兒由于所受教育以及生理心理發(fā)展等方面的差異，他們的注意表現(xiàn)出了不同的特點。未完，請點擊下載完整部分。