摘要

　　常規(guī)教育說得通俗點就是習慣教育，一個人習慣的好壞在很大程度上決定了人生的成敗。幼兒班級常規(guī)教育作為幼兒入園后最基本和最重要的教育，不僅僅對幼兒在其幼兒階段產(chǎn)生影響，更可能對其一生產(chǎn)生巨大影響，所以科學的進行幼兒園班級常規(guī)教育意義非凡。

　　而現(xiàn)在幼兒園的常規(guī)教育主要存在以下幾個方面的問題：（1）以管理為目的。一提到"常規(guī)教育",有些教師總是將它和"嚴格遵守規(guī)矩或紀律"、"如何管好孩子"等掛上鉤。（2）對常規(guī)的把持不夠。有些教師一味地讓幼兒"自由"活動, 而沒有提出任何要求。這樣過于放縱幼兒的教育也不是成功的常規(guī)教育。（3）常規(guī)教育的途徑和方法單一。當教師發(fā)現(xiàn)幼兒在常規(guī)中出現(xiàn)錯誤時,只會運用批評、命令、說教, 甚至是懲罰的方式。

　　因此本文主要探討了幼兒園班級常規(guī)教育的實踐與思考，希望能對幼兒常規(guī)教育帶來一定的幫助。

　　本文共分為兩大部分，第一部分是論文的理論論述部分，主要介紹班級常規(guī)教育的概念、含義以及作用等；第二部分為文章的重點，主要通過分析和研究，找出幼兒園班級常規(guī)教育的有效方法，具體提出以愛為基礎(chǔ)建立起幼兒的常規(guī)意識；取得家長們的支持，實現(xiàn)共同教育；用游戲、兒歌和故事等方式讓幼兒學會常規(guī)；老師需要把幼兒當成朋友對待等方法。

　　關(guān)鍵詞：幼兒教育；常規(guī)；問題；方法

　　一、概述

　　（一）常規(guī)教育的含義

　　眾所周知，人和人之間、物和物之間、事和事之間，這三者共同組合起來構(gòu)成了一個完整的社會。在這個人、物、事相結(jié)合的社會當中，由于人不僅僅是一個個體單獨而存在，而應(yīng)該成為社會中的人，在這樣的前提條件下，也就需要人們形成一定的規(guī)則，正如古語中說："沒有規(guī)矩不成方圓"，就是這樣的道理。在這樣的情況下，需要慢慢的制定并最終實現(xiàn)大家共同遵守的一種制度，并且大家都應(yīng)該自覺受到這種制度的約束。常規(guī)即人們從小就養(yǎng)成的一種遵循上述制度規(guī)則的一個習慣，只有從小養(yǎng)成了這樣的一種習慣，并從潛意識中去遵守這樣的制度，你們?nèi)瞬拍塬@得自由，否則就會受到制度的制裁，變得不自由。常規(guī)教育就是教會人們怎么養(yǎng)成自覺遵守一種最基本的教育模式。

　�。ǘ�）幼兒常規(guī)教育的重要意義

　　在進行幼兒教育中，幼兒常規(guī)教育起到舉足輕重的作用，由于幼兒進入幼兒園時實現(xiàn)了由家庭的個體到幼兒園集體的一大轉(zhuǎn)變，是目前我們幼兒教育的一個重要轉(zhuǎn)折過程，幼兒園是我們幼兒教育的一個重要的轉(zhuǎn)折點。我們的孩子在幼兒園的學習里中，將真真切切的感受怎樣在集體中學會生活，學會和小伙伴們交朋友，學會遵守幼兒園的制度和約束力，未完，請點擊下載完整部分。