【內(nèi)容摘要】 進(jìn)入二十一世紀(jì)的今天，環(huán)境問(wèn)題已成為全球普遍的熱門(mén)話題，美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識(shí)已是當(dāng)今社會(huì)所關(guān)注的話題與至關(guān)重要的問(wèn)題�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出："在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、生態(tài)環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為"。兒童是祖國(guó)的未來(lái)和希望，是未來(lái)環(huán)境的創(chuàng)造者和享有者，提高幼兒環(huán)境保護(hù)意識(shí)尤為重要。幼兒園，作為基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分，作為終身全面教育的一個(gè)奠基階段，它是實(shí)施環(huán)境教育的關(guān)鍵。幼兒園應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，這對(duì)大自然抑或人類(lèi)有著十分深遠(yuǎn)的意義。

　　【關(guān)鍵詞】幼兒  幼兒園教育   環(huán)保  環(huán)保意識(shí)環(huán)境，是人類(lèi)賴以生存的必要條件和個(gè)體發(fā)展的重要因素。生態(tài)環(huán)境的平衡與否直接關(guān)系到人類(lèi)的健康和生存。在人類(lèi)社會(huì)跨入21世紀(jì)的今天，科技在不斷發(fā)展，人們的生活水平在不斷提高，但環(huán)境污染問(wèn)題卻日趨嚴(yán)重。因而保護(hù)環(huán)境已迫在眉睫。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)的主人，在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識(shí)，如何有效地培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)已是當(dāng)今社會(huì)所關(guān)注的話題與至關(guān)重要的問(wèn)題。幼兒園，作為基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分，作為終身全面教育的一個(gè)奠基階段，它是實(shí)施環(huán)境教育的關(guān)鍵。幼兒園應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起的責(zé)任，采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，這對(duì)大自然抑或人類(lèi)有著十分深遠(yuǎn)的意義。然而我們?nèi)绾螌?duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育呢？環(huán)保教育的內(nèi)容又如何滲透到幼兒的一日活動(dòng)中呢？這不但需要我們教師要有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，更需要有較強(qiáng)的工作熱情，處處都做有心人，善于在幼兒的日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)尋找、捕捉發(fā)生在幼兒身邊活的教育內(nèi)容，在不知不覺(jué)中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，使之起到一舉兩得、事半功倍的教育效果。那么，我們應(yīng)該如何進(jìn)行環(huán)保教育呢？

　　一、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中萌發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)，環(huán)境對(duì)人的發(fā)展起著潛移默化的作用。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，由于他們身心發(fā)展的特殊性，決定了他們對(duì)任何情緒情感的產(chǎn)生都建立在直觀性與形象性的基礎(chǔ)上。因此，創(chuàng)設(shè)與教育目的相一致的教育環(huán)境，并積極發(fā)揮幼兒的感官作用，對(duì)于激發(fā)幼兒關(guān)心、喜愛(ài)環(huán)境的情感具有十分重要的意義。為此，我們從幼兒園的環(huán)境布置著手，開(kāi)展了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境的活動(dòng)：幼兒園投入了大量資金進(jìn)行綠化建設(shè)，在園內(nèi)種植大片綠毯似的草坪，讓孩子們可以盡情地在草坪上玩耍，如捕捉小蟲(chóng)等。充分利用沙、水這兩種大自然的基本材料，開(kāi)辟了玩沙區(qū)、游泳區(qū)，讓幼兒自由玩樂(lè)，打開(kāi)了幼兒通往大自然的窗口。我們?cè)陉?yáng)臺(tái)、走廊、園舍墻角，利用花盆、果筐種植花草；在活動(dòng)室利用窗臺(tái)、自然角采取吊、掛的方式進(jìn)行綠化，栽上喜陽(yáng)植物。創(chuàng)設(shè)了優(yōu)雅、整潔、充滿生機(jī)的綠色環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保情感。幼兒園開(kāi)辟了飼養(yǎng)角，飼養(yǎng)了幾種小動(dòng)物，幼兒在參與飼養(yǎng)的過(guò)程中，與小動(dòng)物交上了朋友。在這些具體的飼養(yǎng)活動(dòng)中，培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的情感，他們?yōu)樾��?dòng)物的長(zhǎng)大而高興，更為小動(dòng)物生病或死亡而傷心流淚。

　　我們還設(shè)計(jì)了系列活動(dòng)如"認(rèn)識(shí)地球"、"美麗的家園"、"地球小衛(wèi)士"等，并組織幼兒觀看有關(guān)"美麗的祖國(guó)"錄像與幻燈片，介紹了有關(guān)"環(huán)境保護(hù)"的圖書(shū)，讓幼兒初步理解人與環(huán)境的關(guān)系，意識(shí)到人類(lèi)與環(huán)境休戚相關(guān)，懂得美麗的環(huán)境要靠大家來(lái)保護(hù)、治理，保護(hù)好地球首先要保護(hù)好自己身邊的環(huán)境等道理。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，幼兒對(duì)"環(huán)保"這一概念有了初步的了解。從而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，使幼兒樂(lè)于觀察和探索自然，積極參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。營(yíng)造環(huán)境教育氛圍，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的美好情感……未完，點(diǎn)擊下載 http://ziyuan.baby611.com/view/25712.html