有句格言說：播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格。從小養(yǎng)成良好的習慣，將使一個人終生收益。小學生正處于人生的初始階段，一切都要學習,可塑性強，自控能力較差，既是養(yǎng)成良好行為習慣的關鍵時期，又是沾染不良行為習慣的危險階段，如果不適時培養(yǎng)良好的行為習慣，便會錯失良機，養(yǎng)成不良行為習慣。而積習難改，習慣成自然，會給將來的發(fā)展帶來難以彌補的缺憾。如教育家葉圣陶先生說："什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣。"可以看出完美的教育從來都是非常重視良好習慣的訓練和培養(yǎng)的。下面我就小學生行為習慣養(yǎng)成方面淺談幾點意見：

　　一、目前班級中幼兒行為習慣現狀1、有一些幼兒上課能認真聽講，用具整理得也井井有條，也很懂禮貌、守規(guī)則，但保持不夠，需要老師不時的提醒。

　　2、有一部分幼兒，吃飯磨蹭、集體活動愛講話、喜歡在教室里打鬧、爭搶玩具、不午睡或者午睡說話，影響別的小朋友等等這些孩子需要老師不斷地提醒。

　　3、有一部分幼兒表現在某些方面的情況比較明顯，如有的幼兒沒有良好的傾聽習慣，有的吃飯?zhí)羰常�有的行為拖沓，還有的規(guī)則意識不強，你說你的，我做我的，完全沒有紀律意識。

　　二、針對這些情況，我采取了以下措施：

　　1、為小學生樹立好榜樣。教師要從自身做起，言傳身教。凡是要求幼兒做到的，我和劉榮老師也按照這些要求做。見面有禮貌的問好，吃完飯擦桌子、漱口，有需要協作的事情主動幫忙，在教室里盡量小聲說話，輕輕走路等等。讓幼兒知道好習慣是每個人都需要養(yǎng)成的，也是非常重要的。在集體生活中，同伴群體也為幼兒提供了相互模仿的對象，影響幼兒的自我調節(jié)和控制能力。所以，我經常在班級中表揚能按要求做好的幼兒，讓其他幼兒模仿學習，發(fā)揮同伴間的榜樣作用。幼兒有了學習的榜樣，就清楚的知道自己該如何做，馬上就會改正。

　　2、正面鼓勵，耐心引導。班級中沒有養(yǎng)成良好常規(guī)習慣的幼兒不僅讓人格外費心，而且還會對其他幼兒產生不好的影響，因為他們經常犯錯，挨批評次數多，讓我感覺到對這部分幼兒過多地用批評教育效果并不佳，更好的辦法是運用正面鼓勵，積極引導，在幼兒良好行為出現時及時表揚。前一階段，男孩站隊時特別亂，愛吵鬧。有一次，我讓全體幼兒在門口站隊，發(fā)現賀成杰很自覺地站好，動作迅速，我馬上表揚了他，午餐排隊盛飯做的也非常棒，我又表揚了他，及時地對幼兒表揚鼓勵，哪怕是一個贊賞的眼神，都會使幼兒產生要好好表現的欲望，他們好像天生喜歡得到老師的鼓勵。我認為對于自我管理，自控能力弱的幼兒，要更加耐心，不斷用語言強化如何做才是正確的，善于發(fā)現他們的點滴進步，及時鼓勵，多從正面引導。

　　3、讓幼兒明確自己的不足，集中突破。有相當一部分幼兒在某一具體行為方面出現問題，有的是不講禮貌，有的是午睡習慣不好，還有的是吃飯?zhí)羰车鹊�，這就需要針對具體問題來解決。邱金玉各個方面表現都不錯，但吃飯?zhí)羰�，個別交流中，我給她指出，你上課回答問題很好，也很守紀律，如果吃飯的時候在不挑食就更好了。羅水林小朋友，午睡的時候愛說話，而且還影響別的小朋友休息，我就和他單獨溝通，如果你實在不想午睡可以不用睡，但是不能影響其他小朋友休息，你可以畫畫，或者看書，這樣他不想午睡時可以做他喜歡的事情，也保證了其他小朋友午睡的安靜。

　　4、反復訓練，形成習慣，培養(yǎng)幼兒的行為習慣，不是一朝一夕的事，要從日常的每一個活動、每一個游戲、每一個環(huán)節(jié)中一點一滴地滲透和強化。比如：在培養(yǎng)孩子要有愛勞動的品質，要求孩子學會自己的事情自己做，自己穿、脫簡單的衣服、自己將玩過的玩具收好等，如果孩子不會，老師會反復的做示范，經常手把手的、不厭其煩的教，直到掌握為止。通過不斷的強化，不斷的累積，嚴格要求，持之以恒，使幼兒良好的道德行為逐步形成行為習慣。

　　5、利用兒歌促進幼兒良好習慣的形成。良好的行為習慣是幼兒進行一日活動的前提和保障，也是伴隨幼兒逐步成長并能讓孩子終生受益的品質。兒歌是小朋友們都喜歡的形式，將培養(yǎng)幼兒的好習慣與兒歌聯系起來，大大加快了好習慣形成的速度。如：我班利用早午自習的時間帶領幼兒背誦這些朗朗上口的兒歌，并且引導幼兒找到自己的好榜樣，通過互相表揚而不是互相批評，讓孩子們在贊美聲中改正自己的缺點。但好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能夠形成的，所以教師要時時刻刻做有心人，為幼兒創(chuàng)設一個有利于形成良好行為習慣的環(huán)境與氛圍。

　　總之，在我這幾個月的教學實踐中，我發(fā)現只要我們老師有愛心、耐心、責任心，能站在幼兒的角度和思維方式下以身作則，做好學生的表率，用自己的行為去潛移默化的影響孩子，就能讓使孩子們健康而快樂的成長。