在每天離園后，我們也會邀請有興趣的家長和幼兒在版畫角里進行親子創(chuàng)作。家長在主動參與中既與幼兒共同體驗親子創(chuàng)作的樂趣，又能使孩子體驗到版畫創(chuàng)作的成就感，家長還能成為幼兒園收集版畫材料的好幫手，可謂一舉多得。

　　2、 親子版畫比賽，激發(fā)對版畫的熱情此外，我們還經(jīng)常開展親子版畫創(chuàng)作比賽，并鼓勵每個家庭參與活動。由于家長對版畫有了一定的了解，每次活動都會有很多家長積極響應(yīng)。親子版畫創(chuàng)作比賽使家長對版畫有了更深入的了解，進一步激發(fā)了家長對版畫的熱情。如有的家長利用家中的電腦了解版畫對幼兒發(fā)展的作用，有的家長主動向教師了解幼兒在版畫學(xué)習(xí)方面的情況，還有的家長會在家里和幼兒共同創(chuàng)作版畫，并主動把收集到的版畫材料和工具送到幼兒園。在家園的齊心協(xié)力下，幼兒對版畫的興趣與日俱增，版畫知識和技能得到了明顯的提高，孩子們都愛上了版畫。

　　四、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，讓孩子輕松創(chuàng)作版畫1、營造版畫的世界，讓幼兒置身版畫之中要使孩子們能輕松創(chuàng)作版畫，就要讓孩子置身于版畫環(huán)境中。因此，版畫在我們幼兒園隨處可見，室內(nèi)、室外，哥哥姐姐畫的、老師畫的，中國名家、國外名人的，紙版版畫、吹塑紙版畫……等到處是版畫，孩子生活在這樣的一個環(huán)境中，自然而然會產(chǎn)生創(chuàng)作版畫的意愿。

　　2、營造自由的創(chuàng)作空間，讓幼兒大膽創(chuàng)作在活動中我充分給予孩子自由的空間，讓孩子隨意的剪、在一定的圖案中隨意的貼，你可以分開的貼，也可以重疊，而且我也考慮到孩子個人速度較慢，運用小組合作的形式進行，由于隨意性較大，活動中孩子沒有你貼的不對、你不應(yīng)該這樣貼等意見，他們都在"得意忘形"的工作著，剪呀、貼呀、印呀！而且當(dāng)轉(zhuǎn)印后作品呈現(xiàn)在大家面前時，一幅幅抽象的、又充滿個性化的作品，正是兒童畫的魅力所在，也是兒童對物象的童真、稚拙的感受。兒童認識物象的色彩不可能做到寫實，也沒有必要要求孩子們?nèi)ミ@樣做，這會扼殺他們的童性和興趣。

　　版畫為幼兒提供了創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、抒發(fā)內(nèi)心情感的機會，幼兒在設(shè)計、制作的過程中樹立了自信心，產(chǎn)生了愉悅感。在將近一學(xué)期的探索和實踐中，越來越多的幼兒愛上了版畫創(chuàng)作，無論是在集體教學(xué)活動中，還是在區(qū)域活動或親子版畫活動中，幼兒都會不由自主地選擇版畫這一形式。在潛移默化中，幼兒的動手操作能力、合作能力、想象力和創(chuàng)造力都得到了進一步發(fā)展。