從幼兒的心理特點來說，凡是鮮艷的色彩，生動的畫面，有趣的聲音，出乎意料的情節(jié)發(fā)展都能引起幼兒的注意。而動畫片中有豐富的人物形象，有情節(jié)的發(fā)展，有生動有趣甚至滑稽的對話等等，無一不吸引著孩子的目光，這使得孩子能夠深刻記住他所看過的動畫內(nèi)容，這一環(huán)節(jié)成為幼兒語言發(fā)展的基礎(chǔ)。通過看、聽記憶了大量可想、可描述的內(nèi)容，從而能在日常交往中把生動的情節(jié)再現(xiàn)在大家眼前。在描述的同時，孩子會惟妙惟肖地模仿人物的語言、動作及表情，在不知不覺中孩子的語言得到了發(fā)展。選擇孩子樂意的方式，達到老師預(yù)計的目的，大家何樂而不為呢？

　　三、讓動畫成為家長的"小助手"現(xiàn)如今的孩子大多數(shù)都是獨生子女，而且大部分家長都忙于自己的工作無暇顧及自己的孩子，都把自己的孩子交給爺爺奶奶照看，尤其是我們農(nóng)村的現(xiàn)象最為明顯。由于爺爺奶奶的體力有限，沒有太多時間給孩子戶外時間和游戲時間，大多數(shù)的孩子都在家自己看動畫片。例如："我家旁邊的一戶人家，家長有兩個孩子，女孩是姐姐6歲，男孩是弟弟4歲，父母都外出打工，留給爺爺奶奶照看。農(nóng)村有農(nóng)忙時間，一到農(nóng)忙，奶奶就留兩個孩子在家里看動畫片，讓孩子不要隨便外出。孩子們很聽話，可以在家里一整天都不外出，但是兩位孩子的語言表達能力都很強，見到長輩都會主動打招呼問好，非常有禮貌。我跟小男孩聊天時發(fā)現(xiàn)，孩子會說許多我們大人才會說的詞語，我就好奇的問他，"倪景豪，你都是跟誰學(xué)的�。�""我都是跟動畫片上學(xué)來的。"從這一現(xiàn)象看出，有的幼兒在家中只要有動畫片，就可以吸引孩子的注意力，這樣家長就可以有其他時間來做別的事情，大大減輕了壓力，孩子也學(xué)到了許多知識，語言發(fā)展也得到了鍛煉。但是家長也不要給孩子看太長時間的電視，父母應(yīng)該怎樣來引導(dǎo)孩子看動畫片呢？

　　首先，父母要幫組孩子選擇好的動畫片來看，對于一些暴力場景的動畫片，不要讓孩子看上癮。其次，家長要強化孩子品德的培養(yǎng)，幫組孩子抵制外界的不良影響，包括動畫片的偏頗。另外家長和孩子一起看，跟孩子一起討論動畫片的情節(jié)人物，幫助孩子分辨善惡，讓孩子建立起區(qū)分"善"、"惡"、"美"、"丑"的標準。

　　動畫片不僅給孩子帶來了快樂，同時也是一種教育工具，它有助于幼兒的良好心理品質(zhì)和健全人格的形成，也促進了孩子的語言發(fā)展。但是，動畫片不是萬能的，還需要家長多關(guān)心、多愛護自己的孩子，因此，我們要注意，給幼兒選擇良性的動畫片，觀看時要有正確的姿勢，控制好觀看的時間，保護好幼兒的視力。適當(dāng)時可以選擇和孩子一起觀看，跟孩子交流交流語言，增進增進情感，并給予正確的指導(dǎo)，幫助孩子健康成長。

　　[參考文獻]

　　[1]教育部.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）[S].2001.