一節(jié)高效率的語文課堂，它是由語文教師和學(xué)生合力打造而成的。只有注重教與學(xué)的互動(dòng)過程，才能提高課堂效率。而教與學(xué)的良好互動(dòng)只有在平等寬松愉悅的氛圍中，才能取得好的效果。在傳統(tǒng)教學(xué)中老師具有絕對(duì)權(quán)威。課堂上，高高在上的是老師，老師憑高視下，夸夸其談發(fā)號(hào)施令。正襟危坐的是學(xué)生、竊竊私語的是學(xué)生。假如師生之間發(fā)生了沖突，老師永遠(yuǎn)是對(duì)的。這種師生關(guān)系是不平等的，這種教育是不科學(xué)的，它跟新課程的觀念格格不入。所以語文教師必須主動(dòng)地承擔(dān)改善師生關(guān)系的責(zé)任。在師生間建立起民主、融洽的合作關(guān)系。只有師生雙方相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)師生交流彼此的情感、分享彼此的思考結(jié)果，才真正實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的交往互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)語文教師由"一言堂"的"堂主"向"平等中的首席" 的根本轉(zhuǎn)變。

　　五、課堂目標(biāo)要明確。

　　一堂高效率的語文課，目標(biāo)必須明確。最基本的目標(biāo)就是教學(xué)的三維目標(biāo)。除了三維目標(biāo)外，還需要注意以下方面：

　　1.教什么？

　　2.怎么教？

　　3.為什么這樣教？

　　俗話說，"臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功"。一堂課雖然只有短短的四十五分鐘，但如何講好一堂課、怎樣提高課堂教學(xué)效果既是語文教師辛勤勞動(dòng)與智慧積累的結(jié)晶，又是老師學(xué)術(shù)高低、教學(xué)技巧、綜合素養(yǎng)的一次全面檢驗(yàn)。"教無定法，貴在得法"，在教學(xué)中要注意多種方法的有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持"一法為主，多法配合"，做到教學(xué)時(shí)間用得最少，教學(xué)效果最好，達(dá)到教學(xué)方法的整體優(yōu)化。但無論采用什么方法，都要堅(jiān)持在語文教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　總之，要提高新課程大班額下語文課堂效率就要永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)、不斷探索、善于交流、勇于創(chuàng)新。多一些理解，少一些抱怨，理性的接受，積極的實(shí)踐。才能取得成效。