四、讓幼兒在所學(xué)的作品中感受語(yǔ)言。

　　小班幼兒詞匯貧乏，勢(shì)必會(huì)影響他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，因此在孩子剛?cè)雸@時(shí)我就找尋了許多生動(dòng)形象的"手指謠"來(lái)引導(dǎo)幼兒了解和使用一些較復(fù)雜的措辭，促使幼兒學(xué)會(huì)欣賞兒歌語(yǔ)言的韻律美和提升語(yǔ)感，另外，我還給孩子講了大量的童話故事，所選的故事短小，語(yǔ)言凝練，適合孩子們反復(fù)聽念或復(fù)述。在設(shè)計(jì)故事教學(xué)時(shí)我充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感覺、知覺器官共同參與，使幼兒的聽覺、視覺積極地捕捉信息，激起幼兒要聽、要講、要做的興趣和愿望，從而使幼兒在不知不覺中積極地投入到語(yǔ)言技能的訓(xùn)練活動(dòng)之中。另外，我還提供機(jī)會(huì)讓幼兒多用畫圖的形式來(lái)表達(dá)他們的生活經(jīng)驗(yàn)和意念，使幼兒的動(dòng)作和思想活現(xiàn)在圖畫上，并嘗試讓幼兒看操作圖示進(jìn)行制作活動(dòng)，提高幼兒理解能力、表達(dá)能力、想象力以及手口并用等能力。為了提高小班幼兒能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望的能力，除了講故事、唱兒歌、看圖講述等形式以外，我還舉辦了班級(jí)故事會(huì)、寶貝說(shuō)天氣、集體過(guò)生日等活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒多看、多聽、多想、多講，給幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)，從而提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　總之，孩子語(yǔ)言的發(fā)展離不開教師的悉心體察，精心施教。幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)是提高21世紀(jì)人才素質(zhì)的基礎(chǔ)，它需要我們教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勇于探索，大膽創(chuàng)新，為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力起到推波助瀾的作用，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，是幼兒自身成長(zhǎng)的需要，也是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，讓我們大家一起努力，為孩子們創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，讓孩子們無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)、交流，滿足他們"說(shuō)"的愿望。

　　參考文獻(xiàn)：

　　教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

　　江蘇教育出版社     出版日期： 2002年09月    第2版

　　編者：劉金花              《兒童發(fā)展心理學(xué)》.

　　華東師范大學(xué)       出版日期： 2006年