摘要俄羅斯著名的思想教育家烏申斯基說"人的好習慣就是在銀行里存入了一筆錢，你可以隨時提取它的利息，享用一生。一個人的壞習慣就好象欠了別人的一筆高利貸，老在還款，老是還不清，最后逼得人走入歧途"。這個比喻告訴我們一個道理：一個良好的習慣，可以讓人受益一生。在幼兒期，幼兒的自主性已經(jīng)開始發(fā)展，獨立活動能力增強，肢體活動趨向隨意、準確、靈活，是學習各種技能、形成各種習慣的好時機。在日復一日，年復一年的生活、學習、交往活動中，幼兒不知不覺地反復進行著行為練習，積累、聚集著各式各樣的習慣。這時，教師和家長如果提出合理、必要的行為規(guī)范和要求，注意對幼兒有關(guān)行為進行控制，調(diào)整及必要的指導，運用正確的方法和技巧，慢慢引導幼兒養(yǎng)成的良好行為習慣，并逐漸成長為一個具有健全心理和人格，以及良好的學習、生活習慣的兒童。

　　關(guān)鍵字：教育，幼兒，良好行為，習慣，培養(yǎng)

　　ABSTRACTRussian famous ideological educators Ukraine Shensiji said "people's habits is to deposit a sum of money in the bank, you can extract its interest at any time, to enjoy life. A person's bad habit is like a loan sharks owe the somebody else, old in repayment, always is not clear, finally forced gadites go astray". This parable tells us a truth: a good habit, can let a person benefit for life. In early childhood, children's autonomy has begun development of independent activities, physical activities tend to casual, accurate, flexible and is a good time to learn various skills, the formation of various sorts of habit. In day after day, year after year of life, study and communication activities, children unconsciously repeated behavior practice, the accumulation, with all kinds of habits. At this time, teachers and parents if put forward the reasonable and necessary norms and requirements, pay attention to children on behavior control, adjustment and the necessary guidance to use the correct methods and techniques, guide children to develop good behavior habits, slowly and gradually grow into a with sound psychological and personality, and the children's good habits of study and life.

　　Key words: Education, Children, Good behavior, Habits, Culture

　　第一章 緒論1.1 引言有一對雙胞胎，在他們15歲時雙雙考上了北京航空航天大學，引起眾多家長的關(guān)注和熱議，于是他們紛紛向其母親請教育兒秘訣。其母親說："孩子的成才離不開良好的行為習慣，我對孩子的行為習慣從小抓起，并堅持不懈，這就是我的秘訣"。著名教育家葉圣陶先生曾說："教育就是習慣的培養(yǎng)"，確實，好的習慣成就人的一生。在我國的《幼兒教育工作規(guī)程》總則第五條幼兒保育和教育的主要目標，就提到了要培養(yǎng)幼兒良好的道德行為習慣、生活習慣和學習習慣。很多孩子的媽媽認同這樣一種幼兒教育，小時候讓孩子學太多東西并不實際，應重在培養(yǎng)孩子良好的習慣上，特別是道德習慣、生活習慣和學習習慣，有了好習慣以后學什么都不晚。

　　幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，是指幼兒教育者在充分認識到人的行為發(fā)展在人的整體發(fā)展中的重要作用，以及行為與認知、情感之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，運用行為教育的基本原理和行為指導的基本方法，對幼兒的行為系統(tǒng)給予良好的培育、構(gòu)建和引導，以促進幼兒形成良好的習慣。培養(yǎng)幼兒良好行為和習慣不僅可以糾正和改進當前我國幼兒教育中存在的"重認知教育，輕行為培育"的傾向，更重要的是真正從教育上促進幼兒的健康、快樂、全面的發(fā)展。

　　因此，尋找有效方法和途徑，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，成為幼教工作者必須重視的問題。

　　1.2 幼兒的行為習慣培養(yǎng)中存在的環(huán)境問題幼兒是存在于社會中的個體存在，其的生存發(fā)展離不開社會的存在，幼兒的行為習慣教育也會在社會大環(huán)境影響下開展，不免會遇到來自各方面的問題。因此，充分認識幼兒行為習慣中存在的可能問題，可以幫助幼兒教育者開展幼兒良好行為習慣培養(yǎng)得工作。

　　1.2.1家庭環(huán)境教育問題現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，由于不同成長家庭環(huán)境以及父母養(yǎng)育中存在的種種問題，導致很多幼兒形成諸多不良的行為習慣。明顯突出的問題有：

　�。�1）父母教養(yǎng)方法不當，造成子女養(yǎng)成了驕橫、任性、懶惰，嚴重者有品德惡劣等諸多的不良習慣；（2）"隔代教養(yǎng)"，讓祖輩對孫輩過度溺愛，使孩子養(yǎng)成貪圖享樂、過度放縱，叛逆等問題；（3）單親孩子的放任教養(yǎng)方式，家庭環(huán)境的不健全；（4）周圍成長環(huán)境的影響，如暴力、偷盜、賭博等不良因素，危害孩子的身心健康；1.2.2 幼兒園環(huán)境和教育問題（1） 幼兒園軟、硬件資源不足，整體學習生活環(huán)境差；（2） 幼兒教育者綜合素質(zhì)低下，導致教育水平低；（3） 教育目標與幼兒成長規(guī)律不符，導致幼兒素質(zhì)教育向"畸形"趨勢。