2、課件制作要注意整體布局的恰當(dāng)性和美觀性，讓幼兒能最快速度地融入教師想創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境中。

　　課件制作也是一項結(jié)合了語言、藝術(shù)的整合性工作，不僅要關(guān)注于和課程的結(jié)合，還要注意畫面的構(gòu)圖、布局等要素。否則，不合理的布局也會影響到幼兒對教學(xué)內(nèi)容的理解和接收。

　　還是以我曾經(jīng)制作的課件《春姑娘》為例，課件制作的時候，沒有關(guān)注人物和景色的比例，造成了人物過大，而需要幼兒進(jìn)行觀察的景物比例過小，使得幼兒在活動中無法準(zhǔn)確把握教學(xué)重點，需要老師不停的提醒和強調(diào)，活動效果可見一斑。后來經(jīng)過改進(jìn)，把景物和人物比例進(jìn)行調(diào)整，加大了需要幼兒觀察和描述的景物特征，并調(diào)整了它們的布局，注意突出教育教學(xué)重點，后來教師反映，經(jīng)過改進(jìn)的課件就能較好地讓幼兒抓住教學(xué)重點，有利于幼兒在畫面基礎(chǔ)上展開創(chuàng)造性想象和表述。

　　3、制作課件尤其是語言類課件要注意音畫結(jié)合的合理性，既要有語言引導(dǎo)幼兒對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了解，也要注意不要用過多的語言打亂幼兒創(chuàng)造性思路，，不要被無關(guān)的因素干擾到幼兒注意。

　　為了能提高幼兒興趣度，抓住他們的注意力，我們的課件總會做的比較生動和花哨，但是，過分花哨的課件由于增加了很多別的元素，有時候反而容易干擾到幼兒對正常教學(xué)信息的接收。

　　記得在制作課件《圓圓和圈圈》中，為了能讓原本單一的故事變得更豐富一些，我給畫面增添了很多故事中沒有的元素。圖像是變得很美觀了，可是教學(xué)目標(biāo)中強調(diào)的"圓的東西"卻被幼兒忽視了。幼兒更多的興趣點集中在了那些美麗的背景圖上，使得整堂活動的教學(xué)效果并不明顯。后來，我改進(jìn)了課件，去除了很多不必要的因素，把背景音樂也配的比較柔和，盡量以不干擾到幼兒接收正常教學(xué)信息為前提，重新做了《圓圓和圈圈（二）》，這一次，課堂使用效果就明顯有了提高，幼兒能很快地抓住主要內(nèi)容，課件在課程教授中起到了很好的引導(dǎo)作用，教師反饋效果也好了很多。

　　信息技術(shù)教育是一項新興的科學(xué)教育手段，也是一項可以被最大限度運用在幼兒教育多方面的教育途徑。它為現(xiàn)代幼兒教育增添了非常絢麗的色彩，也讓孩子的幼兒園生活變得更多姿多彩起來。因此，如何更好地將信息技術(shù)教育應(yīng)用在幼兒教育中，將是一項被長期研討的課題。也希望在不久的將來，幼兒教育能在信息技術(shù)教育的扶持下，開創(chuàng)出更一片廣闊的天地。

　　[1]：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀》，2008,36

　　[2]：陳曉芳，《幼兒園教育活動設(shè)計策略及案例評析》，2008,5