我利用falsh的連續(xù)播放功能，在活動結(jié)束后繼續(xù)播放課件，為那些語言交流沒有得到滿足的幼兒提供實踐的環(huán)境，促使每個幼兒的語言得到很好地發(fā)展。

　　二、運用falsh開展語言教學(xué)，應(yīng)該注意以下幾個問題falsh為越來越多的幼兒教師認(rèn)同，被日益廣泛的采用，但在具體的教學(xué)實踐中運用falsh教學(xué)應(yīng)注意以下幾方面的問題。

　　1.明確教學(xué)目標(biāo)，堅持目的性原則。

　　老師必須將幼兒的認(rèn)知特點和falsh的技術(shù)特點進(jìn)行充分的了解，尋找最佳結(jié)合點。falsh教學(xué)的目的就是要實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。使用falsh教學(xué)應(yīng)根據(jù)確定的教學(xué)目標(biāo)和具體的教學(xué)內(nèi)容，明確所要解決的問題，全面規(guī)劃合理安排適時展示恰倒好處，使falsh建立在幼兒、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體的三維立體關(guān)系的基礎(chǔ)上。不可脫離目標(biāo)、脫離幼兒貪多求全濫用多媒體，也要避免單純?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒興趣而使用falsh的形式主義。一些老師認(rèn)為falsh動畫設(shè)置越洵目越吸引眼球,視頻越多活動氛圍越活躍, 片面追求教學(xué)的感官效果設(shè)置了洵麗動感的背景,尖利刺耳的音效色彩艷麗的視頻結(jié)果分散了幼兒的注意力,沖淡了教學(xué)目標(biāo)。

　　2.明確教師的主導(dǎo)作用，堅持輔助性原則。

　　falsh教學(xué)能提供直觀形象的材料，使幼兒獲得充分的感知。但是falsh教學(xué)具有再大的優(yōu)越性也不能免去老師的引導(dǎo)。老師還必須通過適當(dāng)?shù)蒯屢商崾�，強調(diào)概括等方式將生動直觀引導(dǎo)到抽象的思維上。要牢記多媒體教學(xué)只是輔助教學(xué)手段，是對傳統(tǒng)教學(xué)手段的發(fā)展。防止忽視或弱化老師主導(dǎo)作用的現(xiàn)象。

　　3.明確教學(xué)內(nèi)容，堅持實效性原則。

　　如果falsh課件清晰整潔色彩協(xié)調(diào)自然、內(nèi)容精煉簡潔，不但可以增強教學(xué)效果而且給幼兒美的藝術(shù)享受。如果內(nèi)容雜亂冗長，音效怪異，畫面模糊刺眼不僅達(dá)不到教學(xué)效果而且浪費有效的教學(xué)時間。因此制作falsh教學(xué)課件要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容認(rèn)真設(shè)計精益求精，使用多媒體教學(xué)時要適時適當(dāng)巧妙運用。

　　總之，在語言教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)需要精心設(shè)計，巧妙運用falsh技術(shù)，使教學(xué)化難為易、化繁為簡，在有限的時間內(nèi)，大大提高教學(xué)效率，加大活動信息容量以及提高語言練習(xí)頻率。使語言教學(xué)產(chǎn)生良好的效果，完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。