2、在多種活動中對幼兒進(jìn)行德育教育

　�。�1）在游戲活動中對幼兒進(jìn)行德育教育

　　游戲是幼兒的主要活動，許多良好的品德行為習(xí)慣都會在游戲中體現(xiàn)和培養(yǎng)。所以教師要認(rèn)真觀察幼兒的一舉一動，及時(shí)掌握他們的各種想法和問題，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。

　�。�2）在節(jié)日活動中對幼兒進(jìn)行德育教育

　　我國一年有許多節(jié)日，如國慶節(jié)、教師節(jié)、"三八"婦女節(jié)\、"六一"兒童節(jié)等，要利用這些節(jié)日對幼兒進(jìn)行德育教育。教育幼兒熱愛祖國，熱愛老師、熱愛小朋友們，讓孩子心中掀起愛的波瀾。

　�。�3）設(shè)計(jì)主題活動，對幼兒進(jìn)行德育教育

　　通過各種主題活動，教育幼兒從小養(yǎng)成熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動的好習(xí)慣，

　　3、在生活中對幼兒進(jìn)行德育教育

　　幼兒園中"時(shí)時(shí)有德育，處處有德育"，所以要充分利用各種機(jī)會，及時(shí)抓住時(shí)機(jī)對幼兒進(jìn)行思想品德教育。

　　4、要和家長密切配合，共同幼兒進(jìn)行德育教育

　　對幼兒進(jìn)行各種教育，僅僅是教師在幼兒園進(jìn)行教育是不夠的，還需要家長進(jìn)行家庭教育。所以要和家長進(jìn)行溝通，互相交流，深入了解孩子，了解家長的教育方式，以便取得雙方教育一致。

　�。ǘ�）社會德育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　國家要重視幼兒德育，做好自己的本職工作，黨和政府各部門、社會各方面以及城市社區(qū)、農(nóng)村基層組織，在公民道德教育中，有著義不容辭的責(zé)任。尤其是重視幼兒德育教育，要結(jié)合各自的工作職能，運(yùn)用多種形式和手段，大力宣傳基本道德知識、道德規(guī)范和必要禮儀，使之家喻戶曉、人人皆知。營造一個(gè)良好的社會環(huán)境，使幼兒在潛移默化中受到熏陶，受到教育。

　�。ㄈ�）家庭德育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　中國是一個(gè)重視家庭教育的國度，自古以來形成了許多優(yōu)秀的家庭教育觀念，例如：德教為先、修身為本、尊老愛幼，愛而有教、及早施教、榜樣示范等，充分說明了家庭教育的重要性，以及對品德教育的要求，"德教為先"就充分說明了這一點(diǎn)。

　　德育是教育的重要組成部分，家庭德育尤為重要。它對幼兒的全面發(fā)展具有重要意義。家庭德育是指在家庭社會環(huán)境中，由父母或其他年長者對子女及其他年幼者（兒童和青少年）施加無意識的影響或有意識的教育，把一定的道德規(guī)范、思想意識、政治觀念轉(zhuǎn)化為受教育者品德的一種教育活動。家庭德育主要包括道德教育、思想教育以及人生觀、世界觀教育等諸多方面，其核心是品德教育，因此，多數(shù)時(shí)候又把家庭德育稱為家庭道德教育。

　　在家庭教育中，主要是父母對子女進(jìn)行品德示范教育。它是學(xué)校德育的基礎(chǔ)，是塑造兒童心靈的重要環(huán)節(jié)。家庭教育在兒童品德發(fā)展中起著奠基作用，而家庭教育又是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，家庭是社會的細(xì)胞，家庭德育的好壞關(guān)系到國家千秋萬代的發(fā)展，因此家庭德育無比重要。

　　貝多芬曾經(jīng)深有體會地說過："把'德性'教給你們的孩子，使人幸福的是德而不金錢，這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。在患難中支持我的是道德；使我不曾自殺的除藝術(shù)外，也是道德"。高爾基也曾精辟地指出 ，一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展得越快，對社會就越有利。而我們古人也有至理名言："有才無德 ，行不遠(yuǎn)。" 現(xiàn)在越來越多的家長已經(jīng)認(rèn)識到，一個(gè)沒有道德感的人，就是有再多的知識學(xué)問，也難以成材。家庭教育 的首要任務(wù)，是要對孩子進(jìn)行思想品德教育，教子做人。

　　"父母乃人生的第一任老師，家庭乃人生第一所啟蒙學(xué)校"。孩子從一出生就意味著教育的開始，家庭教育同樣在孩子的人生之路上起到了鋪墊的作用。所以家長要以身作則，對幼兒樹立良好的榜樣，用自己良好的思想情操、道德、規(guī)范的行為習(xí)慣，感染影響和教育子女潛移默化地影響孩子，教導(dǎo)結(jié)合，啟發(fā)思考，培養(yǎng)孩子要言行一致。在家庭教育中，要遵循主體人格性原則，示范導(dǎo)向性原則，理性施愛原則，一致養(yǎng)成性原則和因材施教等原則，引導(dǎo)使子女養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

　　三、德育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒發(fā)展的影響

　　德育教育是學(xué)校、社會、家庭對幼兒進(jìn)行規(guī)范化的道德教育。由于德育教育廣泛存在于各個(gè)領(lǐng)域，所以我們就要對幼兒能接觸到的地方都應(yīng)該進(jìn)行潛移默化的教育。幼兒優(yōu)良的品質(zhì)的形成，要靠教師和家長密切配合，制定詳細(xì)的教育計(jì)劃，有目的、有系列的進(jìn)行。要通過多渠道、多方位、采用多種形式、有機(jī)地滲透德育教育。

　　應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，將德育貫穿于幼兒生活中的各個(gè)方面，使德育與幼兒生活相結(jié)合。通過孩子們遇到的各種事情，隨時(shí)隨機(jī)的進(jìn)行教育，把德育教育滲透到幼兒的衣食住行，言談舉止，學(xué)習(xí)娛樂等各個(gè)方面，讓幼兒在具體的行為中逐漸萌發(fā)熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的感情和集體主義助人為樂的精神。要培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心父母、兄妹、小伙伴著手，進(jìn)而擴(kuò)展到對黨、對祖國、對人民的認(rèn)識和了解。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成誠實(shí)、勇敢、自信、友愛、不怕困難、講究衛(wèi)生、守紀(jì)律、懂禮貌，以及活潑開朗，健康向上的性格，以及真正地為幼兒良好的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。