�。�3）巧用策略，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

　　在一次剪汽車的活動(dòng)中，起先，讓幼兒收集了不同形狀、不同功能的汽車。在班上開了一個(gè)汽車展覽會(huì)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒仔細(xì)去觀察汽車，增加幼兒的感性認(rèn)識(shí)。其次，我又在幼兒面前采用“小剪刀變魔術(shù)”的方法，來激發(fā)幼兒剪汽車的欲望。當(dāng)孩子們看到我的汽車剪出來時(shí)，都拍起了手。孩子們就主動(dòng)拿起小剪刀，自由的剪，隨意的創(chuàng)想自己設(shè)計(jì)的汽車。

　　三、將趣味性寓于剪紙活動(dòng)中。

　　剪紙活動(dòng)本身是比較枯燥的，對(duì)于幼兒來說，他們喜歡新奇、有趣的活動(dòng)，因此在剪紙教學(xué)的活動(dòng)中插入一些小插曲，增加幼兒的活動(dòng)積極性。剪紙是一種實(shí)用性強(qiáng)、表現(xiàn)力豐富、流行最為廣泛的明間藝術(shù)。它歷史悠久，在我國有著深厚的傳統(tǒng)基礎(chǔ)，體現(xiàn)了人們的審美觀念和生活情趣，具有鮮明的藝術(shù)特色，它不僅能促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，讓幼兒在活動(dòng)中受到美的熏陶，而且還發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力。因此我們將根據(jù)幼兒需要，一如既往，科學(xué)有序的開展明間剪紙活動(dòng)。讓幼兒的智慧在孩子的指尖跳動(dòng)吧！