主題活動是我們現今幼教課程改革中的一種新型活動，它是幼兒圍繞著一個主題，進行自主觀察、探索周圍現象和事物，教師適時適度地給予支持和引導的一種系列活動。它具有自己獨特的特點：有核心、有主體，并且有連續(xù)性和發(fā)展性，同時它貼近幼兒生活，更適應幼兒的需要和特點。在主題活動中，幼兒通過自發(fā)參與、自主學習、自由表達，獲得自身的發(fā)展，積累許多有意義的經驗�？梢哉f，這是一個具有發(fā)展?jié)撡|和蓬勃生命力的活動形式，它給幼兒園教育模式注入了新的活力。近年來，隨著幼兒園課程的改革，幼兒園主題活動正以其獨特的教育價值越來越被各幼兒園所接受和推崇，那面對幼兒園主題活動這樣一種新的課程模式，我園經過幾年的探究和實踐，積累了一些不成熟的經驗，希望借此機會與大家共同分享并從中進行分析、研究，探尋一種適合幼兒園主題活動實施的有效途徑和方法，為以后主題活動的實施提供借鑒。

　　一、將視野轉向幼兒的生活，關注需要篩選提升。

　　幼兒的生活中蘊涵著豐富的教育資源，科學人文、社會藝術等方面的種種價值和利益都脫離不了生活。“回歸生活世界”已成為現在教育屆最為熱切的呼喚。讓主題回歸幼兒的生活，能讓幼兒在豐富多彩的活動中更廣泛地認識到生活的豐富，深刻地體驗到生活的精彩，讓主題回歸幼兒的生活，能進一步激發(fā)幼兒對生命的熱愛，對新生活的追求。

　　1、關注幼兒當前需要，選擇有價值的生活主題。

　　剛入園的小班幼兒在實施主題的時候，由于生活經驗很少，他們接觸最多的就是自己的家庭。初次離開父母面對新環(huán)境內心焦慮不安，找不到感情寄托，哭鬧不止。因此我們將《高高興興上幼兒園》定為第一個主題，因為它非常適合幼兒當前心理需要。我們帶幼兒通過參觀環(huán)境、介紹自己、認識標記、大帶小一系列的活動，讓他們認識新朋友，熟悉新環(huán)境，適應新生活。在實施的過程中我們逐步將活動“小烏龜上幼兒園”、“幼兒園里朋友多”，引向了“你喜歡上幼兒園嗎？”“高高興興上幼兒園”從而讓幼兒對學校、對老師產生親切感。再如主題《新房子老房子》，那一階段，老城區(qū)許多地方面臨拆遷，很多孩子從老房子中搬到新房子居住，不同的環(huán)境，不同的人文、不同的生活方式讓孩子們親身感受到房子的變遷給我們的生活帶來不同變化�！逗贸缘氖澄铩�、《汽車叭叭叭》、《紅紅的新年》等等一系列的主題，它們的內容均來源于幼兒的生活，讓幼兒在真實的“生活世界”中去感悟、去體驗，在“生活世界”中，學到各種知識，獲得各種經驗，掌握各種能力。

　　2、關注活動實施的過程，篩選提升已有經驗。

　　當我們選擇了一個合適的主題以后，需要對幼兒的已有經驗進行了解篩選，提取有價值的生活經驗。如：主題《請讓我來幫助你》，我們通過文字、表格、圖畫等各種方式來了解、收集幼兒獲取的已有信息。從反饋的信息我們知道了孩子的現有經驗。他們覺得可以去幫助那些殘障人、老人、小孩、孕婦、病人等，同時也明白大家要互相幫助的簡單道理。怎樣來提升他們的已有經驗。我們帶孩子相繼開展了一系列的體驗活動。“與聾啞兒童手拉手”、“讓我們都來做愛心大使”宣傳海報、“愛的故事分享”等。幼兒通過一系列的活動在原有的基礎上更懂得了關愛、懂得了幸福、懂得了感激。再如：主題《親親小鳥》從幼兒熟悉并喜愛的小鳥為切入，通過參觀、故事、兒歌、游戲、扮演等各種不同的活動讓幼兒了解幾種常見的，特殊的鳥類外形特征、生活習性以及鳥類與人類之間的相互關系，進一步激發(fā)幼兒關愛小鳥的真實情感。如何與小鳥相處，如何照顧小鳥，愛護小鳥，這些現代社會人應當具有的情懷也通過幼兒參與活動的過程一點一滴的累積起來，同時也以幼兒為橋梁來號召所有周圍的人共同關愛小鳥，關愛我們的地球�！董h(huán)保與我們同行》、《讓愛住我家》、《幸福江陰》通過層層探究、步步深入，將幼兒的已有經驗得到了進一步的升華。