在聽賞活動(dòng)中，我會(huì)選擇一些孩子熟悉的、簡(jiǎn)單的、貼近幼兒生活的音樂，如《小小老鼠》、《蝴蝶飛呀飛》等，通過反復(fù)地聽，讓孩子感受其中的韻律，使孩子不教自會(huì)唱歌曲。

　　3、生活樂當(dāng)孩子們用餐時(shí)，播放一些輕松愉快、優(yōu)美、舒緩的鋼琴曲，使孩子有秩序地入座，安靜地吃完自己的一份飯菜，改變了以往吃飯時(shí)語言管理的場(chǎng)面。當(dāng)孩子午睡時(shí)，播放安靜柔和的搖籃曲、輕音樂，使孩子宛如在媽媽的搖籃式的懷抱里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)孩子起床時(shí)，播放一些活潑、有力的樂曲，如《土耳其進(jìn)行曲》《鋼琴奏鳴曲》，使孩子從睡夢(mèng)中清醒，有精神地投入到游戲活動(dòng)中來。當(dāng)孩子上衛(wèi)生間時(shí)，我會(huì)用《火車開來了》領(lǐng)著孩子們排好隊(duì)，一起到衛(wèi)生間盥洗，回活動(dòng)室時(shí)，我會(huì)用“小朋友快快來，我們的火車就要開。”哼著《開火車》曲子來吸引孩子們趕快回教室。

　　我在一日生活中不斷重復(fù)播放這些音樂，漸漸地孩子熟悉了音樂營(yíng)造的環(huán)境，知道這些音樂的播放意味著大家要干什么了，從而更快地準(zhǔn)備下一個(gè)環(huán)節(jié)，減少了老師的管理，孩子們也沉浸在音樂的海洋里。

　　二、培養(yǎng)孩子對(duì)韻律活動(dòng)的興趣1、讓孩子欣賞韻律活動(dòng)。

　　孩子好模仿，通過一些小律動(dòng)、舞蹈等引起孩子的興趣，產(chǎn)生模仿愿望。如我在表演“孔雀舞”時(shí)，其中有一個(gè)“孔雀喝水”的動(dòng)作孩子們很喜歡，也俯著身子模仿喝水。

　　2、鼓勵(lì)孩子在音樂聲中做模仿游戲。

　　當(dāng)孩子有了模仿的愿望之后，我就鼓勵(lì)孩子去模仿，并帶領(lǐng)孩子聽著音樂做一些模仿游戲。如：模仿小動(dòng)物。“小鳥飛呀，飛呀飛呀飛；小魚游呀，游呀游呀游；小蟲爬呀，爬呀爬呀爬；小兔跳呀，跳呀跳呀跳。我邊說邊做相應(yīng)的動(dòng)作，動(dòng)作盡量和小孩的節(jié)拍一致，鼓勵(lì)孩子一起做，并且在讀時(shí)，語言速度要跟著孩子的動(dòng)作速度，等孩子熟悉節(jié)拍了，再邊放音樂邊讓孩子模仿。

　　三、培養(yǎng)孩子對(duì)樂器的興趣我們聽到的動(dòng)人音樂是靠形形色色的樂器演奏出來的，幼兒對(duì)能發(fā)出美妙聲音的東西有很大的好奇心，他們?nèi)绻�能親自擺弄樂器，創(chuàng)造聲音，就是接近音樂，體驗(yàn)音樂的最好方式。因?yàn)闃菲鲗?duì)他們來說又有很大的啟迪作用。在平時(shí)的活動(dòng)中，我讓孩子們接觸一些能夠發(fā)出好聽的聲音的樂器，像鈴鼓、木魚、三腳鐵、小鈴、小鼓等，他會(huì)興致盎然去敲敲打打，表現(xiàn)出節(jié)奏能力的最初發(fā)展。另外，我還發(fā)動(dòng)孩子們收集一些廢舊罐子、盆子自制沙棰、小鼓、小鈴等樂器，激發(fā)了孩子對(duì)樂器的興趣，培養(yǎng)了節(jié)奏感，體驗(yàn)了自制樂器的快樂。

　　四、培養(yǎng)孩子對(duì)歌唱的興趣1、鼓勵(lì)孩子自由歌唱。

　　在充滿音樂的環(huán)境中孩子會(huì)自然而然地學(xué)歌唱或自由編歌唱，如在離園時(shí)，我會(huì)播放兒童歌曲，如《小兔子乖乖》，孩子們會(huì)自然地跟唱。還有的孩子喜歡圍在一起唱一些流行歌曲《兩只蝴蝶》《老鼠愛大米》等。

　　2、在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱短歌。

　　由于孩子音準(zhǔn)能力較差，只適合唱5度以內(nèi)的短歌，并且要在多聽的基礎(chǔ)上讓孩子從學(xué)會(huì)歌曲的片段到全曲，如《我是小小雞》這首歌，孩子們最先學(xué)會(huì)“嘰嘰嘰，我是小小雞，尖尖小嘴巴，愛吃蟲和米。”這幾句，以后在反復(fù)傾聽的基礎(chǔ)上才會(huì)唱出此歌，這個(gè)階段的孩子唱歌不準(zhǔn)是正�，F(xiàn)象，所以承認(rèn)孩子、鼓勵(lì)孩子、贊揚(yáng)孩子，會(huì)增強(qiáng)他們的信心，保持他們對(duì)音樂的興趣是最重要的。

　　蘇霍姆林斯基說：“音樂乃是一種使人迷戀善良、美和人道主義的最美妙、最精細(xì)的手段……”讓托班孩子們遨游在音樂的海洋里，從音樂起步，讓音樂走進(jìn)孩子們的生活，開發(fā)孩子們的智力，陶冶孩子們的情操，使孩子在快樂體驗(yàn)中得到無窮的力量，使托班孩子健康愉快地成長(zhǎng)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　《塑造最佳的人生開端》                          鮑秀蘭等著《嬰幼兒多元智慧培養(yǎng)101法》