四、提供良好的語言環(huán)境，促進幼兒口語的發(fā)展良好有語言環(huán)境是促進幼兒口語發(fā)展的第一要素。每個幼兒者處于一定的語言環(huán)境中，然而，不同的語言環(huán)境，不同的語言教育，使幼兒的口語發(fā)展個別差異較大。例如，我們班的幼兒剛?cè)霑r，大多數(shù)都不能聽懂普通話。一些幼兒說話吐音不清楚，而個別幼兒口齒伶俐。針對這種情況，我努力地創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，有目的地設(shè)置活動室的環(huán)境。在幼兒感知事物時出現(xiàn)的詞與句，幼兒理解得很快，而且記憶也較深，并很快就學會運用。

　　在語言活動區(qū)中，根據(jù)幼兒語言的發(fā)展情況，按不同的水平，提供相應(yīng)的內(nèi)容材料，采用不同的指導(dǎo)方法，由于我們提供的材料豐富多彩，并有一定的指向性，從而大大調(diào)動了幼兒的興趣和參與活動的積極性。通過活動，幼兒能大膽在小朋友面前講故事，朗讀兒歌，還能主動與同伴交流。

　　良好的語言環(huán)境，可以使幼兒在輕松愉快的氣氛中自由地選擇自己喜歡的活動，并在活動中積極主動地學習和進行語言交往，促進每個幼兒的口發(fā)展。

　　在工作實踐中，我深學地感受到，在日常生活中，只要抓住時機，對幼兒施加影響，利用一切機會，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，就會使幼兒的語言表達能力得到迅速發(fā)展和的提高。