總之，美術(shù)活動(dòng)為幼兒提供了說(shuō)話(huà)的源泉，孩子們?cè)诨顒?dòng)中有話(huà)想說(shuō)，有話(huà)可說(shuō)，始終處于積極的參與狀態(tài)，只要我們能抓住時(shí)機(jī)，不斷地修正、補(bǔ)充、完善幼兒的發(fā)音、用詞和句子語(yǔ)法，幫助幼兒正確地表達(dá)思想，敘述事件，就能使幼兒表達(dá)能力得到不斷的充實(shí)、發(fā)展和提高。而幼兒美術(shù)活動(dòng)的特殊性又為促進(jìn)幼兒思維發(fā)展和培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力提供了一個(gè)廣闊的自由的天地。因?yàn)樵谶@個(gè)天地里，是沒(méi)有統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的必要，無(wú)所謂正確答案與結(jié)論的。同一個(gè)命題，可以畫(huà)出無(wú)數(shù)幅美麗動(dòng)人的畫(huà)面，幼兒們完會(huì)可以打破一切傳統(tǒng)的概念性的框框去想去看，去說(shuō)去畫(huà)，去表達(dá)自己的愿望，抒發(fā)自己的情感和展示自己的觀點(diǎn)。當(dāng)然，這種訓(xùn)練要循序漸進(jìn)，逐步深入地進(jìn)行。