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幼兒主動發(fā)展論文(2)

媽咪愛嬰網(wǎng) m.ideagreen.cn 2012年12月04日 22:39:09

  4.在師幼互動中實現(xiàn)自主發(fā)展

  創(chuàng)設(shè)開放性的教育活動環(huán)境,引導(dǎo)幼兒向自主發(fā)展的目標邁進,讓幼兒學會學習、學會探索、學會積累,是我們做這個課題的總綱。而首先教師必須先學會如何來引領(lǐng)孩子,自身得到發(fā)展。我們從以下幾方面來入手。

  4.1 通過實現(xiàn)資源共享,促進師幼共同發(fā)展

  引導(dǎo)幼兒收集信息,培養(yǎng)收集、整理、展示信息的能力是"自主發(fā)展"的方向之一。如何收集資源?如何整理相關(guān)內(nèi)容的資料?如何向他人展現(xiàn)最明確有用的信息?教師在活動之前,必須先解決這幾個問題。在解決的過程中,促進了教師和孩子的共同成長。在實踐中,我發(fā)現(xiàn)其實"整合課程"是一種很好的師生互動、師生共建的活動。由于主題大多是孩子們感興趣的事物、現(xiàn)象或困惑的問題,所以他們往往會以十二分的精神和興趣參與其中,另外在活動中他們也會表現(xiàn)得非常的起勁和萬分的投入。其次,我們充分發(fā)揮環(huán)境的教育因素。而如何創(chuàng)設(shè)一個能引起孩子探索和創(chuàng)作熱情的環(huán)境,這是一個關(guān)鍵的問題。但環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不應(yīng)由教師自主決定,而應(yīng)由活動的雙主體--幼兒與教師共同商討,這樣才能使環(huán)境資源得到最有效的利用。

  總之,在積極進行課題實施的過程中,我們以綱要來引領(lǐng)教師,在師幼互動中達到了師幼共同發(fā)展的目的,通過學習--實踐--反思--再學習--再實踐--再反思的不斷循環(huán)反復(fù),得到了思想上的統(tǒng)一,認識上的一致,行動上的根本轉(zhuǎn)變。最重要的是師生的自主發(fā)展意識得到了提升,建立了共同發(fā)展的雙贏理念。


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