摘要：幼兒園是幼兒的樂園，對幼兒來說健康是最重要的。幼兒正處于迅速的生長發(fā)育時(shí)期，身體發(fā)展尚未完善，對各種環(huán)境適應(yīng)能力較差，對于疾病的抵抗力比較弱，很容易造成疾病的發(fā)生，幼兒是否健康成長對他們的一生產(chǎn)生持續(xù)的影響；身為幼兒園的老師，幼兒身體出現(xiàn)疾病老師怎樣處理？該實(shí)施怎樣的措施？如果老師對于這方面不了解，那么會(huì)出現(xiàn)怎樣的問題？所以身為幼兒園的老師，給幼兒安全和健康是很重要的，每一位幼兒教師必須具備緊急處理幼兒常見疾病的基本知識和技能措施 。

　　關(guān)鍵詞：幼兒  常見疾病  處理方法  措施疾病是一種生理失調(diào)現(xiàn)象，幼兒發(fā)生任何一種疾病，都會(huì)影響其生長發(fā)育乃至學(xué)習(xí)和生活。所以，"預(yù)防為主"是幼兒園必須嚴(yán)格貫徹的衛(wèi)生方針，采取有效的措施，消除不利于幼兒健康的因素，是幼兒園義不容辭的職責(zé)。本文將重點(diǎn)討論一些有關(guān)幼兒常見疾病的處理方法及措施。

　　疾病分為非傳染性和傳染性兩種。傳染病雖是疾病種類中的一部分，但他傳播快，波及面廣，危害大。但只要加強(qiáng)預(yù)防，做好早期監(jiān)測，可收到理想的效果。

　　一、有關(guān)傳染病的基本知識(一)傳染病的基本特征傳染病是由病原體（細(xì)菌、病毒、寄生蟲等）侵入機(jī)體引起的，并能在人群之間，人與動(dòng)物之間傳播的疾病。傳染病的基本特征如下：

　　1.有病原體在周圍環(huán)境中，能使人感染疾病的微生物，稱為病原體。傳染病的病原體包括微生物（病毒、細(xì)菌、真菌、衣原體、立克次體等）和寄生蟲（包括原蟲、蠕蟲）兩大類。它們的共同特性是可以在適合的條件下生長、繁殖 ，并產(chǎn)生對 人體有害的代謝產(chǎn)物，每種傳染病都各有特異的病原體。如：麻疹的病原體是麻疹病毒，肺結(jié)核的病原體是結(jié)核桿菌等。這個(gè)特征是與非傳染性疾病的根本區(qū)別。

　　2.傳染性與流行性病原體可以經(jīng)過一定的途徑，由患者、其他動(dòng)物或帶有病原體的物體傳染給健康人，所以傳染病都具有傳染性。各種傳染病的傳染性有強(qiáng)有弱，傳染期有長有短，傳播途徑也各不相同。如：呼吸道傳染病通過空氣、飛沫等傳播；胃腸道傳染病水、食物、手、蒼蠅等傳播。

　　由于傳染病的病原體可以在一定條件下廣泛地傳播，使某一地區(qū)同時(shí)出現(xiàn)較多的患者，所以傳染病具有流行性。在流行時(shí)某些傳染病具有地方性，如血吸蟲只局限于一定區(qū)域。某些傳染病具有季節(jié)性，如流行性乙型腦炎主要發(fā)生于夏秋季。

　　3.病程發(fā)展具有一定的規(guī)律性傳染病的發(fā)展過程具有從一個(gè)階段進(jìn)展到另一個(gè)階段的規(guī)律性。一般可分為以下幾個(gè)時(shí)期：

　　(1)潛伏期從感染病原體到出現(xiàn)最初癥狀，稱為潛伏期。潛伏期的長短因病原體的種類、數(shù)量、毒力及人體免疫力的不同而不同。

　　(2)前驅(qū)期病原體不斷生長繁殖產(chǎn)生毒素，可引起患者頭痛、發(fā)熱、乏力等全身反應(yīng)，稱為前驅(qū)期。為時(shí)1～2日。

　　(3)癥狀明顯期患病后逐漸出現(xiàn)某種傳染病特有的癥狀，如猩紅熱出現(xiàn)細(xì)密皮疹，乙型腦炎出現(xiàn)頸項(xiàng)強(qiáng)直等典型特征。多數(shù)傳染病發(fā)病過程中伴隨發(fā)熱，但不同傳染病發(fā)熱持續(xù)時(shí)間長短不同(4)恢復(fù)期癥狀逐漸減輕至完全康復(fù)。

　　4.免疫性傳染病痊愈后，人體對該傳染病有了抵抗能力，產(chǎn)生不感受性。有些傳染病痊愈后可獲得終身免疫，如：麻疹；而有的如感冒，則免疫時(shí)間很短。

　　(二)傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)傳染病的流行必須具備傳染源、傳播途徑和易感人群，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都不能形成流行。當(dāng)傳染病流行時(shí)，切斷其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，流行即可終止。

　　1.傳染源傳染源是指傳染病患者、病原體攜帶者和受感染的動(dòng)物。病原體可存在于傳染源的呼吸道、消化道。血液或其他組織中，并能通過傳染源的排泄物或分泌物直接或間接地傳染給健康的人。就大多數(shù)傳染病來說，傳染病患者是主要的傳染源。