七、幼兒教育不應被小學教育"綁架"幼兒教育不應被小學教育"綁架"，強調幼兒教育有其自身的特殊性，幼兒園應按照幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，采取適合幼兒身心發(fā)展的方式組織教育教學，才能促進幼兒健康和諧地發(fā)展。幼兒教育應當返璞歸真，使得幼兒教育真正能夠適合幼兒，不再小學化，也不再拔苗助長，不讓孩子的天性過早的被扼殺在搖籃中。幼兒最重要的天性就是喜歡玩，善于發(fā)問，多動，只有在幼兒教育中不破壞幼兒的天性，并對幼兒天性的特點加之配合適當的教學，在教學中游戲，在游戲中教學，配合幼兒喜樂的特征，讓幼兒能夠過無憂無慮的快樂生活，擁有一段美好的童年生活，也只有這樣才能夠真正達到幼兒教育想要達到的效果，讓幼兒教育既有豐富性，又具有啟蒙性。

　　為了糾正幼兒教育小學化的傾向，政府管理部門應明確自身責任，加強對幼兒園的管理，使學前教育具備有效的領導和管理保障。同時，政府要增加投入，提高幼兒教師培養(yǎng)和培訓的質量，確保教師素質不斷提升，進而使幼兒園杜絕小學化傾向的努力從外部強制行為變?yōu)榻處熡幸庾R的自覺抵制行為，進而促進幼兒教育的科學健康發(fā)展。

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