又如在制作"新年娃娃"的時候，孩子們把大塊的紙撕成長條形的，粘貼在新年娃娃的下面做穗子。培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力。

　　4、拼貼法。

　　拼貼法就是孩子們用各種大小不同的圖形或塊面拼貼成一副作品。

　　如孩子們用這種方法在老師的引導下拼貼了"圣誕老爺爺""雪娃娃"，還用各種大小不同、形狀不一的樹葉拼搭了小魚寶寶的尾巴……5、繪畫法雖然小年齡段幼兒年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的繪畫技能。只是這些繪畫技能是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。因此教師可以設置一些有趣的游戲。如：在組織孩子們畫小圓點的時候，我用"給媽媽做碗綠豆湯、赤豆湯"的情景，讓孩子們在畫之前先觀察綠豆和赤豆的形狀、顏色的不同，讓孩子們在游戲情景中練習畫小圓點的技巧；又如在讓孩子們練習畫圓形的時候，我用"吃餅干"的情景，"嘴巴要張大，啊--嗚一口吃掉它。不可做漏嘴巴，不然餅干會跑掉的。"孩子們在練習畫圓的時候就能把圓都封住，一邊畫一邊說："這塊餅干給媽媽吃。這塊餅干給爸爸吃。""啊嗚--一口吃掉它。"一邊說一邊畫。形象化的語氣，有趣的情節(jié)讓孩子們在練習畫圓的時候一點都沒有感到很枯燥。

　　此外，我還進行了拖拉法，就是用吸管在水粉上往兩邊進行拖拉的嘗試。

　　這學期通過對幾種繪畫形式的嘗試，發(fā)現(xiàn)不同的繪畫形式所表現(xiàn)出來的繪畫效果是不一樣的。但有一點是相同的，那就是可以讓小年齡段的孩子在游戲中對繪畫活動產(chǎn)生濃厚的興趣，繪畫的技能也會有很大的提高。