本學(xué)期，作為二期課改試點(diǎn)園，我們開始使用二期課改教師指導(dǎo)用書——學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)在通過(guò)3個(gè)多月的實(shí)踐，，對(duì)于這本指導(dǎo)用書已經(jīng)有了初步的了解及初步的嘗試�，F(xiàn)在，我們對(duì)于 二期課改的歷理念也有了更深入一步的理解。同時(shí)，也產(chǎn)生了一些自己的理解和想法。
　　
　　首先，這套指導(dǎo)用書充分體現(xiàn)了二期課改的理念：強(qiáng)調(diào)兒童的發(fā)展。用書中所提供的素材及內(nèi)容都是以引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)興趣為主的，提供幼兒自身主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程。而且其中推薦的內(nèi)容都是以主題的形式出現(xiàn)，同時(shí)主題中的學(xué)習(xí)分割不再明顯，大多是綜合化的活動(dòng)，這是充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及認(rèn)知的規(guī)律�；顒�(dòng)的主題提供了可發(fā)展的“外延”，為“預(yù)設(shè)”活動(dòng)留出了“生成”的可能。
　　
　　將設(shè)計(jì)一個(gè)主題的各類教材整合，從一個(gè)主題的開展使幼兒在語(yǔ)言方面，數(shù)方面，音樂(lè)方面，美感的培養(yǎng)方面都能有所斬獲，同時(shí)也為教師選擇活動(dòng)內(nèi)容提供了多種可能性，使用還是相當(dāng)便捷的。
　　
　　在使用教材感到方便的時(shí)候，對(duì)于指導(dǎo)用書我們也產(chǎn)生了一些自己的想法。
　　
　　一． 能提供更多的主題，根據(jù)主題的不同分類，如：民族版塊；科學(xué)版塊等，每個(gè)版塊中幼兒常見的主題都能提供，如：科學(xué)版塊中再提供科技、季節(jié)、動(dòng)物、植物、人等主題，這樣就增加了主題的多樣性。
　　
　　二．每個(gè)主題的內(nèi)容希望再豐富一些，現(xiàn)在每個(gè)系列中有板有3-5個(gè)主題，每個(gè)主題中涉及語(yǔ)言，美感，科學(xué)知識(shí)等方面的素材差不多1-2個(gè)，如果這類素材能再多提供一些，每個(gè)主題中涉及各個(gè)方面的素材達(dá)到4-5個(gè)，甚至更多。那么教師在預(yù)設(shè)活動(dòng)時(shí)能選擇的余地更大，更能夠根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，開展符合班級(jí)特點(diǎn)的活動(dòng)；相應(yīng)的，資料庫(kù)及背景材料也將更豐富。
　　
　　三． 能根據(jù)指導(dǎo)用書，提供相應(yīng)的多媒體素材，如：錄音帶、錄像資料、多媒體課件等輔助材料。
　　
　　以上的想法僅僅是我在使用指導(dǎo)用素時(shí)產(chǎn)生的一些個(gè)人的想法，相信通過(guò)不斷的研討與研究，二期課改的指導(dǎo)用書會(huì)更符合新時(shí)代幼兒園活動(dòng)的要求，成為廣大教師的好幫手。