—中大班幼兒合唱教學(xué)的嘗試

    合唱是一種互相配合，互相協(xié)作的集體藝術(shù)。它以其特定的形式把兩個以上聲部的歌唱巧妙結(jié)合，形成了悅耳動聽的和聲效果，能引起幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在幼兒園開展合唱教學(xué)，不僅能讓幼兒充分感受到音樂的美，同時它對培養(yǎng)幼兒合作、協(xié)調(diào)的集體主義觀念、組織紀律性、注意力等方面都具有很強的教育力量。因此，在幼兒園進行合唱教學(xué)是有必要的。

    但由于合唱需要幼兒有高度協(xié)作的意識，對于幼兒來說是較為困難的。中大班幼兒良好的教育影響下，意境積累了一定的合作的經(jīng)驗，已經(jīng)發(fā)展起較強的合作協(xié)調(diào)意識和技能；已能從合作歌唱中體會到更多的愉快感。他們在歌唱時不僅會較多地注意到聲音表情上地整體協(xié)調(diào)性，而且也能產(chǎn)生較多地情感默契和共鳴。他們會比較自覺地主動控制自己的聲音，也會比較敏感地注意到集體歌聲中的不協(xié)調(diào)因素及其產(chǎn)生的原因。同時，他們還能掌握獨立的對唱、接唱；領(lǐng)唱、齊唱；輪唱及簡單的二聲部合唱等合作的歌唱表演形式。為此，我對所授班級進行了合唱教學(xué)的嘗試。我深深地體會到，只要適當(dāng)取材，教法得當(dāng)，在中大班進行初淺的合唱教學(xué)是可行的。

    對于這要求較高的藝術(shù)在學(xué)前期的實施，我將合唱的目標定位在：喜歡單獨表演和用不同地合作表演形式歌唱，能夠根據(jù)不同地合作歌唱要求來控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱、兩聲部輪唱、簡單地兩聲部合唱等歌唱表演形式，在集體歌唱活動中能夠產(chǎn)生初步地默契感。

    一、 合唱教學(xué)實踐步驟

    合唱對音樂的和諧性，曲調(diào)和節(jié)奏的準確性要求比較嚴格，對音準、節(jié)奏、發(fā)聲、吐字、呼吸、力度以及姿勢都要盡量正確、統(tǒng)一。合唱教學(xué)必須有計劃、有步驟、有目的地進行。

    (一)、注重平時的訓(xùn)練方法，提高幼兒音樂素質(zhì)水平，為多聲部合唱打下基礎(chǔ)。

    　　1、 掌握正確的演唱方法。

    歌唱是由人聲構(gòu)建起來的藝術(shù)。因此，聲音是演唱是否動聽、動情的關(guān)鍵。教師要在幼兒樂意演唱的同時，傳授給他們一些粗淺但正確的演唱技能。根據(jù)幼兒的生理生育特點，不宜教幼兒用胸聲唱歌，強調(diào)要用頭聲唱歌，其要領(lǐng)為：下巴放松，輕聲唱歌，用嘴呼吸，下行練習(xí)。輕聲唱歌，要求幼兒用自然的聲音唱歌，使喉頭松弛，發(fā)聲婉轉(zhuǎn)自如。用嘴呼吸，可使舌頭放平，適于發(fā)頭聲。而多唱下行音階用以維持頭聲發(fā)音，經(jīng)常練習(xí)，能擴大幼兒頭聲區(qū)。

    2、加強節(jié)奏的練習(xí)

    　　節(jié)奏是音樂的重要組成部分。生活中處處有節(jié)奏。

    　�、俾晞莨�(jié)奏：兒歌《小耗子上燈臺》

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    小 耗 子， 上 燈 臺， 偷 油 吃， 下　 不 來， 吱　兒 吱　兒

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    叫 奶 奶， 奶奶 不肯 來， 嘰 里 咕 嚕 滾 下 來

    ②模仿小動物的叫聲來區(qū)分感受節(jié)奏型的特點。如

    　　小狗 ‖× ×|× ×‖（四分音符）

    　　　　 ‖汪 汪|汪 汪‖

    　　小羊 ‖× ―|× ―‖（二分音符）

    　　　　 ‖咩 |咩 ‖

    　　小雞 ‖×××× ××××‖（十六分音符）

    　　　　　 ———— ————

    　　　　　 ———— ————

    　　　　 ‖嘰嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰‖

    　　母雞 ‖××× ××× ‖（前十六分音符）

    　　　　　 ——— ———

    　　　　　 ——　 ——

    　　　　 ‖咯咯達 咯咯達 ‖

    　　小鴨 ‖××× ××× ‖（三連音）