82.1%受訪者感覺幼兒園普遍在教小學(xué)知識(shí)如何緩解擇校低齡化，71.3%的人建議縮小幼兒園差距平衡教育資源本報(bào)記者 韓妹 《 中國青年報(bào) 》（ 2011年12月13日   07 版）隨著升學(xué)壓力加劇，在一些城市，應(yīng)試競爭已經(jīng)從小學(xué)階段下移到了學(xué)前階段。孩子幼兒園還沒畢業(yè)，就掌握了小學(xué)一年級(jí)的基本知識(shí)，這種現(xiàn)象并不鮮見。為了孩子上一個(gè)好的幼兒園，家長徹夜排隊(duì)等候入園名額的現(xiàn)象也頻頻見諸報(bào)道。

　　近日，中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)和新浪網(wǎng)，對(duì)1576人進(jìn)行的一項(xiàng)題為“你怎么看‘擇校低齡化’現(xiàn)象”的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，75.4%的人認(rèn)為“擇校低齡化”現(xiàn)象在北京、上海、廣州等大城市比較嚴(yán)重，其后依次是中等城市(68.6%)，小城市（38.5%），縣鎮(zhèn)（22.1%）等。受訪者中，家長占64.5%，31.4%的人家里有孩子在上幼兒園。

　　廣州某民企職員聶哲敏的女兒正上小學(xué)四年級(jí)，她從幼兒園到小學(xué)，都在“被迫擇校”。當(dāng)年女兒要上幼兒園時(shí)，因?yàn)樗�住小區(qū)沒有幼兒園，只能送到單位附近的幼兒園，而聶女士的戶口又沒在幼兒園所屬的小區(qū)，不得不交贊助費(fèi)。

　　后來，家里買了一套據(jù)贊助商說“可以上附近的小學(xué)”的房子。然而等到女兒上小學(xué)時(shí)，房子所屬地段被重新劃分，女兒被分到一個(gè)離家挺遠(yuǎn)的學(xué)校。聶女士曾跟教育局交涉，教育局說直線距離不超過3公里，沒有違規(guī)。但實(shí)際上小區(qū)到學(xué)校沒有公交車，孩子上學(xué)十分不便。她心疼孩子，最終交了4.8萬元的贊助費(fèi)，上了家附近的一所學(xué)校。

　　“交贊助費(fèi)時(shí)，學(xué)校說連初中階段的一起交了，可以上這個(gè)小學(xué)對(duì)口的初中。結(jié)果孩子小學(xué)還沒畢業(yè)，今年又出新規(guī)了，當(dāng)初交的錢不算，重新電腦配位！”聶女士無奈地說，要不是為了孩子能上個(gè)好學(xué)校，將來考上好大學(xué)，哪個(gè)家長愿意這樣折騰呢？

　　“擇校低齡化”出現(xiàn)的原因有哪些？79.7%的人認(rèn)為原因是應(yīng)試教育體制的影響，65.6%的人認(rèn)為原因是優(yōu)質(zhì)教師資源缺乏，63.6%的人認(rèn)為原因是公共資源對(duì)學(xué)前教育投入不足，50.3%的人為原因是家長盲目追逐名幼兒園，44.8%的人認(rèn)為原因是幼兒園辦學(xué)水平差距大。

　　華東師范大學(xué)學(xué)前教育系教授朱家雄指出，目前全國各地學(xué)校質(zhì)量普遍不均，對(duì)人們總體需求而言，好學(xué)校是少數(shù)。另外，父母都存在望子成龍，望女成鳳的心態(tài)。孩子能進(jìn)好學(xué)校，父母就感到臉上有光。

　　他認(rèn)為，教育資源均衡化是政府的責(zé)任，政府應(yīng)加大對(duì)普惠性幼兒園的投入，辦更多適合普通老百姓的孩子去上的幼兒園。

　　如何緩解“擇校低齡化”？71.3%的人建議“縮小幼兒園差距，平衡教育資源”；65.7%的人建議“政府加大對(duì)學(xué)前教育的投入”；65.5%的人建議“學(xué)前教育納入義務(wù)教育”； 52.2%的人建議“家長理性選擇幼兒園，不盲目跟風(fēng)”；61.2%的人建議“加快應(yīng)試教育體制改革”。

　　河南省南陽市某縣小學(xué)教師馬長軍，當(dāng)初給孩子找幼兒園時(shí)，差不多跑了縣城里一半的幼兒園，他發(fā)現(xiàn)“公辦幼兒園一個(gè)比一個(gè)傲慢，民辦幼兒園一家比一家無序”。很多民辦園都提倡“超前教育”，教材五花八門，明顯突出識(shí)字、數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容，托幼班就開始認(rèn)字?jǐn)?shù)數(shù)了。多家幼兒園的招牌上都有“雙語”字樣。他還注意到，有幾個(gè)幼兒園的教師只管讓孩子寫字，卻對(duì)孩子不正確的姿勢熟視無睹。

　　目前，馬長軍的孩子在上幼兒園大班，已經(jīng)開始大量學(xué)習(xí)拼音、識(shí)字。他把孩子學(xué)的內(nèi)容跟一年級(jí)語文上冊(cè)對(duì)了一下，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)全部學(xué)完了。

　　調(diào)查顯示，82.1%的人表示“幼兒園階段學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)的現(xiàn)象，在自己所在的地方普遍存在”。

　　朱家雄認(rèn)為，目前幼兒園和小學(xué)的銜接問題已經(jīng)成為一個(gè)難題。這些年，不少地區(qū)小學(xué)一年級(jí)的教材不僅沒有減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，而且難度很大。很多孩子到了小學(xué)不適應(yīng)，因此產(chǎn)生了一些問題。所以一些幼兒園大班的老師，就讓孩子多學(xué)一點(diǎn)減少幼小銜接坡度的的知識(shí)，這也是很無奈的事情。

　　受訪者怎么看幼兒園階段學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)？調(diào)查中，僅25.4%的人認(rèn)為“提前學(xué)習(xí)，孩子更容易適應(yīng)小學(xué)的節(jié)奏”。81.3%的人認(rèn)為是“應(yīng)試教育體制下，家長無奈的選擇”；74.3%的人認(rèn)為會(huì)“抹殺了孩子的天性，毀了孩子的童年”；49.3%的人認(rèn)為會(huì)使“孩子易產(chǎn)生厭學(xué)情緒”。