2． 雪花插片或替代物九個。
活動過程：
1、 引發(fā)積極性。
教師：春天來了，花工爺爺開出了兩塊花圃，準備種花。
提問：兩快花圃形狀一樣嗎？一塊是什么形狀？（手槍形）另一塊是什么形狀？爺爺在每塊花圃上已經(jīng)種好了第一排，認識這兩種花嗎？（告訴幼兒一種是桃花，一種是郁金香）
爺爺說還要對齊了第一排再種兩排，誰愿意來幫爺爺種花？
2、 幼兒做對應排列。
提示幼兒將桃花圖標和郁金香小心地取下，分別“種”到相應的兩塊花圃中去，要求一一對應第一排來“種”，不能把花圃種到外面去。
幼兒完成作業(yè)后，建議他們幫好朋友檢查一下，看看是否把花一一對應“種”上去。
3、 提出問題：
教師請幼兒仔細觀察兩塊花圃，然后提問：桃花每排一樣多嗎？每一排是幾朵？
郁金香每排一樣多嗎？每一排是幾朵？
現(xiàn)在，爺爺提出了一個問題：能不能移動一朵桃花，使它也排成像郁金香花圃那樣每排一樣多呢？
4、游戲:出手指.幼兒兩人一組,兩人一起出手指,誰出的手指數(shù)多,
   誰出的手指數(shù)少,怎樣變得一樣?一樣多時,雙擊手掌,表示祝賀.
5、分組活動:
 (1)做”整理書架”操作冊.
  (2)擺木珠,比多少.在規(guī)定的時間內(nèi)比比誰擺的木珠多,誰白的少,利用
      添上的辦法變得一樣多.
  (3)小兔吃蘿卜作業(yè)紙:為沒有蘿卜的小兔畫上蘿卜.
6、交流小結,收拾學具.
四、區(qū)域活動：
內(nèi)    容：美工區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)
目    標：1、能用油泥制作各種各樣的“小點心”。
         2、用操作卡片的材料表現(xiàn)不同的臉。
五、餐前活動：手指游戲
4月20日 星期三  上午
一、晨間活動：
目標：1、培養(yǎng)幼兒的思維能力。
2、與個別家長了解其幼兒在家表現(xiàn)。 
內(nèi)容：師生問好，接待幼兒。
3.自選活動：
室內(nèi)：插塑、積木、穿木珠、油泥
室外：拍球、跳圈、飛盤踩高蹺
4．談話：
         加強幼兒團結友愛，互相幫助。
二、早    操：
    內(nèi)    容：器械操。
目    標：培養(yǎng)幼兒按節(jié)奏做早操。
三、教學活動：
活動目標：音樂  美麗的蝴蝶花
1、 觀察、感知蝴蝶花的名稱和外形特征。
2、 喜歡蝴蝶花，懂得關心、愛護它。
活動準備：
實物：蝴蝶花
活動過程：
1、 教師帶領幼兒尋找蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察興趣。
（1）帶領幼兒找出蝴蝶花，知道其名稱。
（2）與幼兒一起把花搬進教室。
2、 觀察蝴蝶花，會用語言相互交流。
提問：蝴蝶花是什么樣子的？什么顏色？像什么？葉子是什么顏色？像什么？花開在什么地方？
師生共同小結：它的花朵像蝴蝶，有黃色、白色、粉紅色等多種顏色。它的葉子是綠的、長長的，像劍一樣�；ê腿~子長在莖上，莖是綠色的。春末夏初，蝴蝶花就開放了。
3、學習歌曲：噓，小朋友們聽？花園里傳來了小朋友的歌聲。（音樂）。
  （1）讓我們一起靜靜聆聽這美妙的歌聲，聽的時候請留意一下歌詞。
師：小朋友們不知道有沒有留意到歌曲里面都有誰呀？（蝴蝶、蝴蝶花）
師：那究竟是什么呢？
（2）再聽一遍（噢，原來是蝴蝶花呀�。�
  （3）請小朋友和老師一起學唱歌曲.
（4）小朋友唱的真好聽。告訴老師你喜歡《蝴蝶花》這首歌嗎？那繼續(xù)動動你的小腦袋想想，你還能用其它的方式來表達你對這首歌的喜愛嗎？對了，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)咱們有的同學想隨著音樂動起來了？讓我們一起來表演吧。
（5）幼兒進行歌表演，請個別幼兒出來表演；
四、區(qū)域活動：
內(nèi)容：益智區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)
目標：1、能積極探索瓶蓋的開關方法。
2、能自由商量確定游戲中的人物、事件。
五、餐前活動：故事欣賞
4月21日 星期四  上午
一、晨間活動：
目標：1、對幼兒進行常規(guī)訓練。
2、發(fā)展幼兒投擲、拋接能力
內(nèi)容：師生問好，接待幼兒。
3、自選活動：
室內(nèi)：繪畫、娃娃家、積木、看圖書。
　　            室外：沙包、球、飛盤、飛標。
4、談話：愛護我們的環(huán)境。
二、早操：
內(nèi)容：器械操
目標：要求幼兒動作協(xié)調(diào)，精神飽滿。
三、教學活動：
活動名稱：春風
目   標:1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認識春天的特征。
2、初步學習用適當?shù)脑~語更換詩歌中的某些名稱。
準   備：1、觀察過春天的景色，對春天的特征有初步的了解。