活動目標(biāo)：

　　1.回憶、交流、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗(yàn)活動所帶來的快樂。

　　2.嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏的動態(tài)和情景，會借用參照物來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。

　　3.在創(chuàng)作的過程中進(jìn)一步體驗(yàn)成功放風(fēng)箏的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教具準(zhǔn)備：制作的美麗的風(fēng)箏的圖片。

　　2.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱勗捇顒�，引起興趣。

　　1.回憶與他人放風(fēng)箏的生動片段。

　　教師：你見過哪些風(fēng)箏？它是什么樣子的？

　　教師：放風(fēng)箏的時候，你的心情是怎么樣的呀？

　�。ǘ�）觀察風(fēng)箏的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和表達(dá)。

　　1.出示風(fēng)箏的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　教師：小朋友們，你們看到了什么樣的風(fēng)箏，它是什么顏色的，形狀又是怎樣的呀？

　　教師小結(jié)：風(fēng)箏的顏色有很多種，形狀也是各種各樣的。

　　2.共同探討表現(xiàn)風(fēng)箏高飛的方法。

　　教師：怎樣來表現(xiàn)抬起頭來的人呢？怎樣來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏呢？

　　教師：示范畫。

　�。ㄈ�）指導(dǎo)幼兒繪畫。

　　1.幼兒指導(dǎo)創(chuàng)作。

　　教師：放風(fēng)箏的時候最開心的事是什么？

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒幼兒借用參照物（如云朵、樹梢、樓房）等來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。

　　2.幼兒繪畫。

　�。ㄋ模┱故居變鹤髌罚�引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

　　1.師幼共同評價。

　　教師：你覺得哪幅作品能表現(xiàn)我們放風(fēng)箏時的愉快心情？

　　教師：說說你喜歡的理由。

　　2.教師對好的作品給予表揚(yáng)鼓勵。

　　活動延伸：

　　1.區(qū)角活動：在美工區(qū)，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用活動中的方法表現(xiàn)自己的生活，如看星星、升國旗等。

　　2.家園共育：家長外出游玩時可以和孩子一起放風(fēng)箏。