活動目標：

　　1.仔細觀察班級同伴的面部特征，并加以描繪。

　　2.合理安排畫面，學(xué)習(xí)用遮擋的方法畫出群體人物。

　　3.爭取畫出班級每個人，培養(yǎng)耐心細致的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1.教具準備：幼兒用書《畢業(yè)照》。

　　2.學(xué)具準備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

　　3.已有經(jīng)驗：幼兒已經(jīng)照過畢業(yè)照。

　　活動過程：

　　（一）談話活動，引發(fā)繪畫的熱情。

　　1.引導(dǎo)幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫的興趣。

　　教師：小朋友的幼兒園生活即將結(jié)束了，要離開幼兒園了，我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀念，現(xiàn)在我們再用畫筆來畫一幅畢業(yè)照吧。

　　2.幼兒交流。

　�。ǘ�）討論如何表現(xiàn)每一個人物的基本形象特征。

　　1.師幼共同討論。

　　教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　教師：如何才能把一個人最有特征的形象表現(xiàn)出來，讓我們一看就知道你畫的是誰？

　　2.討論從哪幾個方面入手。

　�。ㄈ�）提供幼兒用書，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書。

　　教師鼓勵幼兒大膽繪畫，提供幼兒較細的筆進行細節(jié)描繪？

　　2.幼兒討論后認真繪畫。

　�。ㄋ模┱故居變鹤髌�，集體評價。

　　活動延伸：

　　1.區(qū)角活動：在美工區(qū)，可以張貼每個幼兒的照片。