5.家長(zhǎng)始終保持對(duì)圖書的濃厚興趣，以此感染幼兒

　　首先家長(zhǎng)要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化家庭的氛圍，要經(jīng)常讀書看報(bào)，篩選幼兒理解的新聞事件趣事向幼兒講解，用家長(zhǎng)的榜樣作用感染幼兒，使幼兒感受到讀書可以知道好多事情。另外，家長(zhǎng)還要抓住生活中的教育契機(jī)對(duì)幼兒加以引導(dǎo)。如：家里的小魚死了，家長(zhǎng)可以保持一種好奇， "爸爸也不知道小魚為什么死，咱們看看書里是怎么說(shuō)的好嗎？"然后真的去看書。這種行為對(duì)幼兒潛移默化的影響很深，他們會(huì)知道這樣的道理：書里有許多爸爸媽媽不知道的事情。從而培養(yǎng)幼兒對(duì)圖書的愛(ài)戀，為幼兒將來(lái)利用圖書、地圖、畫冊(cè)來(lái)解決生活中的問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。

　　6.堅(jiān)持不以幼兒獲取知識(shí)為目標(biāo)，提倡自然習(xí)得

　　幼兒在閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)注重幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)，幼兒將獲益終身。幼兒在看書的過(guò)程中會(huì)自然獲得很多知識(shí)，包括學(xué)會(huì)認(rèn)一些字，會(huì)說(shuō)一些詞匯，但是，這些知識(shí)的積累和掌握不是灌輸?shù)模�是幼兒主�?dòng)獲取的。所以，我們提倡幼兒時(shí)期的閱讀是自然習(xí)得知識(shí)。我們今天培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的目的正是為了他們將來(lái)能運(yùn)用閱讀這種學(xué)習(xí)方法去獲取更多的知識(shí)。