隨著幼兒一天天的成長(zhǎng)，寶寶間的差距也愈發(fā)明顯，有的愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)模仿，有的卻抵抗各種新鮮事物，這跟幼兒智力發(fā)育有著很大的關(guān)系。在智力開(kāi)發(fā)過(guò)程中，父母要注意黃金期的把握以及方法上的選擇。

　　做對(duì)智力開(kāi)發(fā) 寶寶都是小天才

　　√ 越早開(kāi)發(fā)越好

　　對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，智力開(kāi)發(fā)不容忽視，特別是對(duì)于還學(xué)齡前的兒童來(lái)說(shuō)。曾有美國(guó)學(xué)家做過(guò)這樣的研究：若青少年的智力為100，如果在8歲進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)，只能開(kāi)發(fā)到兩成，如果4歲就進(jìn)行開(kāi)發(fā)，就可以開(kāi)發(fā)到5成。

　　× 自然成長(zhǎng)延誤發(fā)育

　　有的父母認(rèn)為應(yīng)讓孩子自然發(fā)育成長(zhǎng)，其實(shí)這是中延誤孩子大腦發(fā)育的行為，會(huì)阻礙到日后潛能的開(kāi)發(fā)，天賦的發(fā)展，會(huì)使幼兒智力趨于定型。

　　智力開(kāi)發(fā)四大關(guān)鍵期

　　0-1歲：辨別聲音

　　可帶著寶寶多和外界接觸，讓他感受各種類型的聲音。也可以和寶寶做有關(guān)聲音的游戲，比如模仿狗叫，鴨叫等，并鼓勵(lì)孩子模仿，可以在不同地方呼喚寶寶的名字，讓他能夠辨析出不同方向的聲音。

　　0-2歲：鍛煉身體

　　滿月的寶寶：新媽咪可以用雙手輕輕推著他的雙腳，鼓勵(lì)他爬行。

　　3個(gè)月寶寶:在嬰兒床上懸掛一些小玩具，讓他伸手抬腳就可以碰到，以此鍛煉身體協(xié)調(diào)性。

　　6-7月寶寶:要讓他經(jīng)常爬行。這個(gè)時(shí)期的寶寶開(kāi)始有能力爬了，因此可以鼓勵(lì)他從遠(yuǎn)處爬向你，或者在他的前面放件中意的玩具。

　　1―3歲：口語(yǔ)化訓(xùn)練與樂(lè)感訓(xùn)練

　　口語(yǔ)化訓(xùn)練

　　讓寶寶模仿你的聲音。寶寶在這個(gè)時(shí)期有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的沖動(dòng)，不妨就應(yīng)景讓他模仿你的聲音，并幫他矯正。

　　讓寶寶了解語(yǔ)言的含義。比如教寶寶說(shuō)“蘋果”時(shí)，就要指著蘋果來(lái)告訴他。讓寶寶說(shuō)“外婆”時(shí)，就要指著人告訴他，如此才能讓他明白語(yǔ)言的意義所在。

　　樂(lè)感訓(xùn)練

　　最簡(jiǎn)單的方法便是教寶寶唱兒歌，還可以帶他一起觀看音樂(lè)童話，名曲欣賞等，一同享受音樂(lè)的熏陶。

　　2―4歲：數(shù)數(shù)

　　利用好玩的事物，如寶寶喜歡的玩具、零食等，和他一起來(lái)數(shù)數(shù)，讓他既感興趣，又能學(xué)到新技能。

　　聯(lián)系生活。比如當(dāng)你牽著寶寶下樓梯時(shí)，又或者是寶寶在吃糖果時(shí)，借題發(fā)揮，一起數(shù)數(shù)，在生活中潛移默化地教會(huì)他。

　　智力開(kāi)發(fā)游戲推薦

　　1.虛構(gòu)伙伴

　　有些父母發(fā)現(xiàn)，孩子似乎不大正常，神神叨叨地跟著空氣說(shuō)話玩耍�？茖W(xué)家已研究發(fā)現(xiàn)，這是孩子在虛構(gòu)小伙伴的正常表現(xiàn)，家長(zhǎng)無(wú)需過(guò)分擔(dān)心，應(yīng)多鼓勵(lì)孩子融入到游戲中，激發(fā)他的想象力。

　　該研究表明，2-6歲的孩子常常因孤獨(dú)而想象出一個(gè)朋友，有的是中意的動(dòng)漫人物，有的是現(xiàn)實(shí)中的好友，有的是寵物，這與孩子的智力發(fā)育有著直接關(guān)系。研究還發(fā)現(xiàn)有著虛構(gòu)伙伴的幼兒，無(wú)論是在智力還是在創(chuàng)造性上都要高人一等。

　　做對(duì)智力開(kāi)發(fā) 寶寶都是小天才

　　2.繪畫游戲

　　故事法：通過(guò)講孩子愛(ài)聽(tīng)的故事，來(lái)訓(xùn)練他畫畫。比如想讓孩子畫老虎，可以把故事中老虎的形象詳細(xì)地描述出來(lái)，帶著孩子一同畫畫。

　　猜謎法：這個(gè)方法比較有趣，可以和孩子輪流畫畫來(lái)猜出畫中的物體。

　　吹畫法：繪畫過(guò)程比較有趣，讓孩子與自己一同吹著紙上的墨汁繪畫，但要注意別讓孩子吸進(jìn)去。

　　3.猜謎法

　　形式可以多多樣化，如“那是誰(shuí)的寶寶”，可在圖書(shū)中指著不同的動(dòng)物，讓孩子猜這是哪種動(dòng)物的后代。也可用類似“打燈謎”的方法，如謎底是蝴蝶，你可以描述為“它有兩個(gè)翅膀，很漂亮，在花叢中飛翔”等等，讓孩子慢慢猜，直到猜中為止。

　　4.聯(lián)想游戲

　　不妨和孩子玩“開(kāi)火車”，把板凳排成一列，把椅背作為方向盤，讓孩子模仿火車司機(jī)開(kāi)車，家人則當(dāng)乘客。父母要跟著一起想象，才能發(fā)揮游戲的意義所在。

　　5.手影游戲

　　該游戲較簡(jiǎn)單，借助燈光，利用雙手來(lái)做出小動(dòng)物的影子，家長(zhǎng)需親力親為，指導(dǎo)孩子模仿。

　　6.計(jì)算游戲

　　該游戲適合稍大點(diǎn)的孩子，利用撲克牌隨即取出4張，通過(guò)加減乘除得出結(jié)果“24”，也就是所謂的“24點(diǎn)”。如果孩子能夠頻頻獲勝，其運(yùn)算能力不可小覷。

　　7.情景游戲

　　也就是常見(jiàn)的“扮家家”，特別適合于女寶寶�？梢宰尯⒆觼�(lái)照顧家中的玩具，告訴他如何給娃娃們換衣服，如何哄娃娃們睡覺(jué)，如何幫娃娃們鍛煉身體等。很多孩子對(duì)這類游戲興趣盎然，且樂(lè)于模仿，對(duì)大腦發(fā)育多多益善

　　最后，小編告訴媽媽們，平時(shí)的生活工作中，我們需要借助各種工具，而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們也需要借助玩具來(lái)度過(guò)童年時(shí)光。玩具的選擇上，不需要求全求貴，只需要更貼近幼兒年齡和智力水平。