有人說：“孩子小，吃飽了睡足了就行了，不需要什么教育。”這種觀點顯然是不對的。要培養(yǎng)人才，必須進行早期教育。早期教育是指從出生到４～６歲期對小兒進行的有計劃、有目的的教育。抓住不同年齡智能發(fā)育的關(guān)鍵期，有針對性進行各種教育，以充分開發(fā)其智力潛能，這對促進整個０～６歲兒童的智能發(fā)育，無疑是非常重要的。為了做好早期智能開發(fā)，家長應(yīng)在保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，做好以下各項工作：

　　做好智能發(fā)育監(jiān)測

　　新生嬰兒滿月時，最好能安排一次智能測查，了解孩子的智能發(fā)育水平。嬰兒期最好每３個月能進行一次智力測驗；幼兒期每半年進行一次智力測驗；４～６歲期每一年進行一次智力測驗。每次測查后，均應(yīng)做詳細的記錄，動態(tài)地監(jiān)測孩子的智力發(fā)育過程。每次測查后都應(yīng)根據(jù)測查結(jié)果，分析大運動、精細動作、適應(yīng)能力、語言和社交行為每個能區(qū)，以及整個智能的實際發(fā)育情況，并根據(jù)結(jié)果提出相應(yīng)的訓(xùn)練措施。

　　早期教育的手段、方法和應(yīng)注意的問題

　　這里需要強調(diào)的是：在早期教育中，家庭對孩子的影響極大。過分溺愛和隨心所欲的小兒，就很難養(yǎng)成堅強的意志、勤奮的習(xí)慣和謙遜的態(tài)度。反之，對小孩子要求過嚴(yán)，責(zé)備多，啟發(fā)誘導(dǎo)少，就很難培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性和獨立性。因此，教育要從早期開始，要創(chuàng)造良好的環(huán)境，要有正確的教育方法。家長既要用父母的感情，使小孩子在愛撫中成長，又要負起時代教育的責(zé)任，讓教育在小兒的成長過程中起主導(dǎo)作用。