在這個時候，怎樣使孩子對周圍的事物發(fā)生興趣，要比給予他什么更為重要，幼兒的好奇心很強，對于感興趣的事物，都會貪得無厭地吸收，并記憶下來。

　　在這個時候，怎樣使孩子對周圍的事物發(fā)生興趣，要比給予他什么更為重要，幼兒的好奇心很強，對于感興趣的事物，都會貪得無厭地吸收，并記憶下來。在此過程中，才培養(yǎng)出日后對大腦的機能與個性的形成最為重要的意愿或意志等等。

　　每個做父母的，總在孩子一出生，也不管他聽得懂與否，就為他念童話或講故事。反復(fù)聽著之中，幼兒就把所講的故事背了起來，并牢牢記住，若是你稍一念錯，他會當即指出你的錯處。原來，幼兒已將不明內(nèi)容的童話與故事，當作一種模式記在腦子里了。

　　漸漸地，幼兒會在聽講故事之中，對其中的某一故事特別感興趣，而設(shè)想要自己拿起書來，模仿大人的樣子閱讀。

　　別看他一本正經(jīng)地念著書，其實，這個時期的幼兒還不識文字，他只是把記憶中的故事情節(jié)和書中圖畫對照一下，再逐字順暢地念了出來。這時孩子喜歡纏著父母親：這是什么字，那又是什么字？執(zhí)拗地問東問西，這就是他對事物感興趣的證明。

　　聰明的母親會把握住這個時機，很自然地教孩子學習識字，培養(yǎng)他的讀書興趣。

　　所以，有心教孩子的母親，應(yīng)該刻意選購有文字的童話書，然后跟著幼兒，邊看邊念給他聽并指出該文字與書中相對應(yīng)的圖畫，久而久之，孩子就會背起故事，當他自己能夠看書時，就會最先對文字有興趣。

　　這時，做媽媽的千萬要耐心地、毫不厭倦地一字一字教給孩子。當有一天，孩子在父親看的報紙上發(fā)現(xiàn)自己認識的字時，定會高興得雀躍不已，父母當然也會感到很快樂。

　　上述種種，是在告訴大家，三歲前后的幼兒對自己所感興趣的事物，都會毫不費勁地集中注意力，并將它牢牢記住。