導(dǎo)讀：孩子早期的感知覺體驗(yàn)都應(yīng)該源于生活。而視覺、聽覺、觸覺的刺激在孩子一日生活中無處不在，無時不有，只是我們可能沒有意識到它們的重要，沒有有意識地加強(qiáng)這些方面的練習(xí)。

　　0至3個月階段：

　　正常情況下，寶寶的聽覺在胎兒時期就已經(jīng)幾乎發(fā)展成熟了，所以當(dāng)他一出生后，便能開始運(yùn)用他的聽覺。剛出生的前2、3天，寶寶的外聽道可能還有一些些羊水塞住，不過等到羊水都排干凈后，家長可以發(fā)現(xiàn)孩子對聲音會有某種程度的注意。一直到兩個月左右，孩子會對突然關(guān)門的聲音，或東西掉落的聲音相當(dāng)敏感，如果他正在吃奶，也會停下來，轉(zhuǎn)而注意聲音來源，另外，孩子會從生活中喂奶、換尿布、親子互動中，意識到某人為主要照顧者，并慢慢去辨認(rèn)主要照顧者的聲音。

　　3至6個月階段：

　　在此~6個月期間，孩子會慢慢知道這個聲音是某人發(fā)出來的，“噹噹噹”是手搖鈴的聲音，“碰”一聲是關(guān)門，即學(xué)習(xí)將聲音和發(fā)音之物連結(jié)。此時，孩子也會跟著爸爸媽媽牙牙學(xué)語，他會開始學(xué)很多語音或他常常的到的聲音，如東西發(fā)出的聲音等等。

　　唱游時間

　　方法：關(guān)于聽覺啟蒙，建議家長將唱游時間融入孩子的日常生活中。家長可以挑幾首兒歌、節(jié)奏簡單且旋律優(yōu)美的音樂，及一些有押韻的詩詞、簡單的順口溜，在親子互動的時候，或偶爾抱著他走走、換尿布的時候，由家長哼唱或搖放這些音樂給孩子聽。家長一開始可先挑戰(zhàn)2、3首就好，重復(fù)使用一陣子后再作更換。

　　聲音玩具

　　方法：小朋友對各種新奇的聲音都很好奇，家長除可配合手搖鈴的使用外，還可準(zhǔn)備一些不需特別操作技巧就能發(fā)出不同聲音的玩具，擺在孩子床邊，讓孩子翻身、踢腳時，可能因不經(jīng)意碰到玩具，而有不同聲音刺激的機(jī)會。

　　親子交流

　　方法：當(dāng)寶寶開始學(xué)爸爸媽媽的語音或玩聲音時，建議家長有機(jī)會就跟孩子多說說話，最初中從2個字、5個字等簡單、簡短的詞句開始，如“我們現(xiàn)在喝奶/換尿布啰!”

　　注：因?yàn)樾�寶寶的聽覺一開始就發(fā)展好，所以聽覺啟蒙的重點(diǎn)，便是從小提供豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子聆聽，之后孩子才能配合認(rèn)知發(fā)展，將聲音及意義連結(jié)在一起，待孩子更大一點(diǎn)時，如1歲左右，他要有聽懂父母簡單的口令并去執(zhí)行，而這都需要前期的累積。