體。

⒉養(yǎng)成孩子盡量獨立動作的習(xí)慣；在健康且安全的前提下，盡量讓孩子自行獨立動作，例如能走則盡量不要成人背或載、能站則不要靠、能坐則不要躺、能自己做的事則盡量不要旁人代勞，藉此訓(xùn)練肢體功能并幫助發(fā)展。

肢體—動作智能發(fā)展的整合期

4～7歲是兒童肢體—動作智能發(fā)展的整合期，重點在于各功能領(lǐng)域間的整合，藉以發(fā)展出高技巧性與高復(fù)雜性的整合性高階功能，并同時發(fā)展相當(dāng)程度的社交功能。重點的發(fā)展項目包括有：知覺方面的前庭系統(tǒng)、動作方面的精細(xì)動作功能發(fā)展，整合方面的感覺統(tǒng)合功能以及認(rèn)知方面的基礎(chǔ)運思功能。
　　
刺激前庭系統(tǒng)的居家常用方法有：

增加孩子前庭刺激活動，諸如跳繩、跳床、蕩秋千、溜滑梯等游戲，或進(jìn)行游泳、溜直排輪等運動活動。由于孩子正處于前庭發(fā)展黃金期，其前庭刺激之需要以及可接收量常遠(yuǎn)大于成人的需求與想象，故在安全以及孩子主動要求的前提下，可盡量提高前庭刺激的質(zhì)與量。對于有癲癇病史的孩子，請不要提供大量的前庭刺激，特別注意其反應(yīng)，并盡量以水平前后方向的前庭刺激為主，尤切忌高速旋轉(zhuǎn)的前庭刺激以避免癲癇發(fā)生。
　　
訓(xùn)練精細(xì)動作發(fā)展的居家常用方法有：
　　
可與孩童進(jìn)行拿彈珠的游戲，將彈珠郵筒中逐一以手指拿起并儲存在手掌心內(nèi)，一直拿到手掌心滿載或彈珠拿不住為止，之后再逐一將彈珠由手掌心中一一拿出放入筒中。

促進(jìn)感覺統(tǒng)合功能的居家常用方法有：

建議以多重感官刺激的方式來學(xué)習(xí)或進(jìn)行活動；以學(xué)習(xí)語言為例，可讓孩童在蕩秋千上進(jìn)行，即藉由動作、前庭刺激、空間邏輯以及口語發(fā)聲來學(xué)習(xí)語言，藉此來提高學(xué)習(xí)效率以及動機(jī)。

培養(yǎng)基礎(chǔ)運思的居家常用方法有：

可藉由伴家家酒的游戲，設(shè)計不同的情境與問題，并試著讓小朋友扮演不同的角色來學(xué)習(xí)各種應(yīng)對與解決的方法。

文/陳達(dá)德 臺安醫(yī)院小兒復(fù)健科主任（中國／臺灣）
本文由《聰明寶寶》提供