晚飯后，媽媽在給芊子講唐老鴨的故事，講完后，媽媽問(wèn)芊子：“唐老鴨準(zhǔn)備開(kāi)舞會(huì)，只邀請(qǐng)和‘四’有關(guān)的好朋友參加，餅干有‘四’個(gè)角、小汽車(chē)有‘四’個(gè)輪子，都?jí)蛸Y格參加，你想想，還有誰(shuí)可以參加呢？”

　　芊子雀躍起來(lái)說(shuō)：“我也可以參加！”媽媽問(wèn)：“你只有兩條腿，不夠條件參加吧？”只見(jiàn)芊子彎下腰，兩手撐地說(shuō)：“我這樣就可以參加了�！�

　　芊子的回答逗得一家人哈哈大笑，媽媽邊笑邊說(shuō)：“錯(cuò)了，芊子，你只有兩條腿兩只手，沒(méi)有資格參加呢。”

　　芊子委屈地說(shuō)：“兩條腿加兩只手不就是四了嗎？為什么不能參加��？”媽媽一下被問(wèn)住了。

　　由于孩子生活經(jīng)驗(yàn)不足，思維大多是直向的，所以，在成人看來(lái)，他們所得出的結(jié)論是一種謬誤，讓人感到可笑。事實(shí)上，芊子的每一個(gè)推理，從邏輯上來(lái)看是沒(méi)有錯(cuò)誤的，這是孩子想像力和邏輯思維的一種初步結(jié)合。芊子的錯(cuò)誤在于對(duì)一般的常識(shí)概念還分辨不清，把手和腳歸為一類(lèi)，以至“手腳并用”了。這時(shí)，家長(zhǎng)就必須給孩子一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，幫助她加以區(qū)分。

　　但在教導(dǎo)孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)需要注意的是：孩子無(wú)意的妙語(yǔ)，往往折射出為人之初的智慧，這正是發(fā)掘孩子科學(xué)思維方法和創(chuàng)造力的源頭。