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智力、學習－數(shù)概念形成（3）(2)
媽咪愛嬰網(wǎng) m.ideagreen.cn 2006年11月28日 11:21:46：現(xiàn)在不要教孩子運算！
四歲多一點的孩子，即便是基數(shù)與序數(shù)的數(shù)概念建立起來，也不要去教孩子運算。你講的情況，可以數(shù)到100，但不一定孩子就是建立起序數(shù)的概念。這個年齡的孩子主要是學習分類，一維分類：紅顏色的積木與綠顏色的積木。二維分類：紅顏色的三角形與綠顏色的三角形。學習日常生活事物的分類。這些是非常重要的。我會在幾個月或半年的時間內，整理出一套具體的兒童智力發(fā)展與教育的方案出來，放到網(wǎng)上給大家。
chenyunxyz：
請教張教授
張教授，我說10，她知道說前面有8、9后面有10、11，
1~100之間的數(shù)可以，不知道這是不是掌握了序數(shù)的概念，
關于分類。一幅圖給她，問有雞有幾只，大雞、小雞各有幾只？大黑雞和小黑雞有幾只？關于這個問題不止到是不是您所說的"分類"。
我實在不知道如何去教4歲半的孩子，這段時間好象對拼音感興趣，買了磁帶學，現(xiàn)在也學會了。
您能否指導我下一步該怎么做？謝謝。
chenyunxyz：數(shù)概念的形成
檢查兒童序數(shù)概念的形成，很簡單。你拿是個不同的娃娃，其中一個你給命名為"小明"隨機的排列在其中任何一個位置，孩子都能給你說出這個"小明"排在第幾位。
"一幅圖給她，問有雞有幾只，大雞、小雞各有幾只？"這屬于一維分類。"大黑雞和小黑雞有幾只？"屬于二維分類(當然圖中必須還要有其他顏色大雞與小雞)。如果四歲半的孩子能夠較熟練達到二維分類，孩子的邏輯關系發(fā)展的很好。
我很希望能夠給你一些指導，但是我不能看到你的孩子，和給你的孩子做檢查。另外我正在整理資料。希望能夠系統(tǒng)的給你們一些幫助。
everest：
張教授您好，看到您回答關于數(shù)概念的問題
前些天，娃娃爸爸心血來潮拿家里的小朋友趣味數(shù)學給娃娃做，發(fā)現(xiàn)娃娃現(xiàn)在二維分類是會的，圖上有幾支黃短鉛筆幾支紫長鉛筆都說得出。關于序數(shù)，看圖能夠說出哪個小朋友第三高、哪個第二矮之類。問他，有兩只小雞，后來又來了兩只，一共有幾只？荷葉上坐著五只青蛙，跳到水里一只，還有幾只？等等，他都能夠說對。比較簡單的直接說答案，難的要看圖數(shù)。他爸爸還問過他"邏輯"題，比如說"一個桶比箱子重，箱子比瓶子重，那么桶和瓶子哪個重"，他也能夠答對。這樣看起來，娃娃還是有了一些數(shù)的概念。
這些，我們都沒有教過他，在"數(shù)學"方面，一直沒怎么教他，覺得他還小呢。其實到現(xiàn)在連數(shù)數(shù)他還只會數(shù)到20，多了就瞎數(shù)了。跟國內很多小孩都不能比呢。我也覺得數(shù)數(shù)不很重要。他自從發(fā)現(xiàn)"趣味數(shù)學"之后，倒是非常有興趣。您上次說我應該給孩子找興奮點，教孩子認字，對於找興奮點，我的理解是要讓孩子的生活過得比較有意思，讓他的頭腦接受新鮮有趣的東西，并不一定是要教什么。我平時的做法，就是走到哪兒、玩到哪兒，順便說說周圍的事，如果說有什么是比較有規(guī)律的，就是每天的講故事。認字，現(xiàn)在在講故事的時候順便認一認，進展不算快，我也不打算要多快。在娃娃學習數(shù)學方面，我是準備認真對待的，因為美國這里的數(shù)學教育太松懈了，但是，這是指以后，對於三歲孩子，我不知道有什么可教的。您怎么看？
everest：非常好！
娃娃剛過三歲，從你講的情況看，基數(shù)、序數(shù)、二維分類，簡單邏輯關系能達到這樣，說明娃娃非常聰明。孩子的數(shù)概念已經(jīng)建立起來，這對一般兒童要在五歲左右才能建立起來。四歲多的孩子能達到，就是比較聰明的孩子。娃娃才三歲，真是很聰明。
教幼兒學習數(shù)學，重要的是邏輯關系、邏輯分類。計算方法是次要的。我正在整理有關兒童智力發(fā)展與不同年齡階段、不同智力結構訓練方法的有關文獻，希望能夠整理出一套系統(tǒng)、實用的科普知識和訓練方法，并且把整理出來的材料放到網(wǎng)上，大家一邊學習、一邊試用、一邊總結經(jīng)驗。摸索出更好的一套方法，集大家的智慧。在兩、三年內能夠基本總結出一套較好方案。這對我們的兒童早期教育非常有
