的美感呢?

　　牛女：你的要求不能太高，孩子已經(jīng)很不錯(cuò)

　　你好。小孩子畫畫，在成人眼里，就不可能有多好。但對(duì)小孩子就不一樣，你不能用成人的眼光去要求孩子，不然就會(huì)把孩子的想象力給扼殺的干干凈凈。多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，不是讓孩子學(xué)習(xí)什么繪畫的技術(shù)，主要培養(yǎng)孩子的想象力和孩子的動(dòng)手操作能力。

　　遙遙媽媽：

　　張教授及各位媽媽，幫我解決個(gè)問題！

　　第二次繪畫課

　　周四晚上，我依然去接上繪畫課的遙遙。門外，我站了很久，聽見老師在里面講課的聲音，時(shí)不時(shí)地還有老師發(fā)脾氣的聲音。不知道這是不是沖著遙遙來(lái)的。

　　6點(diǎn)多時(shí)，下課了，有孩子出來(lái)和家長(zhǎng)走了，遙遙一直沒出來(lái)，都走了，只剩下遙遙最后一個(gè)了。只見老師蹲在那里，遙遙紅仆仆的小臉顯然是很累了，老師還在教他怎樣畫大蘋果，這是今天課程的內(nèi)容，遙遙坐在那里很沒有精神的樣子，手在糊亂地涂著什么。這時(shí)，他見我進(jìn)來(lái)了，一副很委屈的樣子，對(duì)老師說(shuō)，"我不會(huì)畫！"接著就抱住我哭了，很傷心，我看了真心疼，但卻不能表示什么，只是緊緊地抱著他，親著他的頭，拍著他的后背，我想他能感受到來(lái)自媽媽的力量。

　　一會(huì)，他好了，我開始了和老師的溝通。老師說(shuō)，"遙遙今天上課精力很不集中，一心地想著媽媽要回家，要不然他是能畫好蘋果的，遙遙很聰明，今天的課四分之三的時(shí)間我都花在他的身上，我知道他能畫好，只是心不在這里。"聽了老師的話，遙遙說(shuō)，我就是畫不好�？磥�(lái)遙遙已經(jīng)很煩了，老師還想試著讓他畫一個(gè)，最后在一枝鉛筆的吸引下，遙遙畫了半個(gè)蘋果，我一看，此刻是不能再畫了，于是和老師商量著我們就回家了。

　　回家的路上，我一直在想，是不是遙遙太小，不能適應(yīng)這種教學(xué)方式呢！我是不是應(yīng)該讓他自由的學(xué)習(xí)，不再上繪畫課了呢？老師的一句話，"我們做事情要有始有終呀"，我想老師說(shuō)得有道理，應(yīng)該讓遙遙明白的。

　　我們到食堂吃了飯，回到家里玩了一會(huì)，我想還是應(yīng)該讓遙遙把這個(gè)蘋果畫完。于是，我們拿了筆和紙，準(zhǔn)備畫畫。遙遙畫畫時(shí)，總是一會(huì)這一會(huì)那，很不專心，一提畫蘋果，他就畫車，再不就亂畫，開始我還有耐心，后來(lái)我也急了，這孩子怎么做事這么不專心呢？我只是想讓他知道做事情要有頭有尾，而且不能遇到困難就停止，可他好像聽不懂我的話。我告訴他，今天不畫完不準(zhǔn)睡覺。最后，遙遙哭了，很傷心，說(shuō)，"媽媽，咱把畫畫退了吧。"我不知道該怎么和他說(shuō)，反正最后這個(gè)蘋果也沒畫出來(lái)，他也帶著眼淚睡去了。

　　第二天一早，我們出發(fā)前，遙遙要帶車去幼兒園，因?yàn)檐嚧�，我就說(shuō)，"那今天就別帶文具盒了，包太重了，反正今天又沒畫畫課。"誰(shuí)知，他說(shuō)：今天有，還要畫大樹呢！他是喜歡上課還是不喜歡上課呢，昨天晚上的事他都不記得了嗎？

　　細(xì)細(xì)想來(lái)，我并不在意他能不能畫好一個(gè)蘋果，我只想通過(guò)這件事讓他清楚做事要有始有終，不能半途而廢！而且做事要對(duì)自己有信心，我想也許我昨晚的方式不對(duì)頭，也許過(guò)于心急，可是對(duì)于三歲八個(gè)月的男孩子我該怎么讓他知道這些道理呢？

　　遙遙媽媽：老師的問題，幼兒繪畫不能這樣教。

　　三歲多的孩子，不要強(qiáng)迫他一定畫得很像。這些老師們希望能培養(yǎng)出一個(gè)大畫家，這樣的方法什么也培養(yǎng)不出來(lái)，兒童、尤其是幼兒繪畫，主要是培養(yǎng)孩子的想象力，其次才是孩子的對(duì)圖形的描繪能力。非要把這個(gè)蘋果畫得很像，沒有必要。這樣教下去，會(huì)把孩子的想象力搞得干干凈凈。

　　ddyw_950906：

　　緊急求教張教授和各位媽媽,學(xué)齡兒家長(zhǎng)的"困惑"!!!

　　問題一:我女兒本月剛滿6歲很喜歡唱歌跳舞,去年起由于性格原因我們報(bào)舞蹈班鍛煉,效果極其不錯(cuò)可是今年女兒一直要求再上繪畫班<前年上過(guò)一年當(dāng)時(shí)沒有別的班可以選>和音樂班<沒上過(guò)>,我們覺得讓她中斷舞蹈再上繪畫吧會(huì)養(yǎng)成她以后做事半途而廢時(shí)這時(shí)那的不能始終如一,不報(bào)吧她又時(shí)常吵著想上畫畫班,作為父母我們既不想讓孩子有太大負(fù)擔(dān)與壓力又不想對(duì)孩子的興趣不做積極響應(yīng)以至于因此而埋沒了孩子有可能發(fā)掘的"天分".