everest：

　　雪瑞媽的帖：關(guān)于早識字、早閱讀(一)

　　雪瑞媽加不了帖了！我?guī)退�把帖加上來�?/p>

　　關(guān)于早識字、早閱讀(一)

　　看到各位媽媽對于學(xué)習(xí)知識的討論，真是愛益非淺，我也談?wù)勎业目捶ê脱┤鸬囊恍┣闆r，雪瑞對學(xué)前對識字不太感興趣(可能是我的引導(dǎo)不得法，加上我也不太贊成早期識字)，雖然也教過一些，但不見有多大的效果，也就放棄了，但每天她都會纏著我給她講故事，不論到那兒，書是必帶的，當(dāng)然我也不厭其煩的給她講，比如《綠野仙蹤》就講過二遍，第一遍在四歲多的時候，當(dāng)時我也是用手指著書上的字念，她不喜歡這種方式，說這樣念起來不生動，而且我發(fā)現(xiàn)她大多數(shù)時候都在看彩色的插圖，也就作罷，只是聲情并茂的給她朗讀，大大的提高了她理解長篇故事的能力，后來又給她讀過《小靈通漫游未來》、《大人國小人國》、《愛麗絲漫游奇境》等等，并找相應(yīng)的動畫片給她看，讓她更加理解書中的內(nèi)容，并對故事中的人物所處的環(huán)境、時代背景、服飾有一定的了解。這樣給她講故事時，她就更能隨著故事情節(jié)走，這時候的她多半是聽故事情節(jié)，每天都講得我口干舌燥。但我看見她那個專心樣，也覺得物有所值。因為在講故事中她依偎在我身邊，認(rèn)真的聽我講，雖然有很多地方在囫圇吞棗，但實在猜不出來的時候她會提出來。特別是在看《少兒百科全書》的時候。

　　6歲時我又給她念過《小王子》、《蘇菲的世界》這樣內(nèi)容深一些的書�！缎⊥踝印肺乙贿呏v時一邊給她解釋書中包含的哲學(xué)意義，她聽得懂，也加深了對哲學(xué)的興趣(不能說她理解哲學(xué)，只能說她知道一些簡單的道理，如內(nèi)因外因的關(guān)系，白馬非馬，看事物不能只看表面現(xiàn)象等)�！短K菲的世界》只給她念到100多頁的地方，剛開始講白兔和魔術(shù)師時，興趣可大了，我一下班書就送上來了，還表示要一直站在兔子毛的項端。正巧有一天晚上電視里播《蘇菲的世界》，她就一直看到11點多鐘，說實在，這部電影并沒有拍出小說的精髓，10：30時，我讓雪瑞去睡覺，因為我覺得后面的內(nèi)容像流水帳，她也不能理解，可她堅持看了下去了，真是佩服。后來因為后面的內(nèi)容太難，而且人名太多，她不能區(qū)分了，也不感興趣了，我也就作罷。

　　現(xiàn)在學(xué)校要求多識字，從而學(xué)會自我學(xué)習(xí)，我又拿出了《綠野仙蹤》，這次我用手指著書上的字慢慢讀，并讓她也在能讀的地方自已讀，并有意給她分析一下書中的寫作特點，如描寫人物時先從上往下描寫等。故事的結(jié)構(gòu)及作者要表達(dá)的意思，引導(dǎo)她體會到獅子、稻草人、鐵皮人都是在不斷的實踐中找到自己所需要的東西，而這些東西如勇氣、膽量、智慧都不是別人能夠給予的。由于對故事的內(nèi)容大致都了解(小孩子的記憶真讓人吃驚)，她也很樂意和我邊看邊聊。

　　所以我深刻理解壯咪媽說的"家長在學(xué)齡前給孩子念書，既可以有的放矢地教給孩子一些知識，這同樣可以促進(jìn)孩子的閱讀能力，擴(kuò)大孩子的知識面以及培養(yǎng)孩子的讀書興趣，還能通過親子閱讀來增強(qiáng)母子感情和相互的了解。唯一我能想到的不足可能就是家長要付出更多時間和精力，但物有所值不是嗎?"。

　　前二天老師布置他們?nèi)?探密"，其實就是了解學(xué)校里的環(huán)境(盡可能的平時不去的地方)，并要講給大家聽，雪瑞回家后，像模像樣的拿出筆記本，給我們念她的探密結(jié)果，可詳細(xì)了，我很吃驚，因為她跟本就不會寫呀，拿來一看，我可樂了，盡是一些符號、圖形，虧她想的出來，也還記得是什么意思。如果她會識字認(rèn)字，可想不出這么些東西來，小孩子總有她們自己解決問題的方法，不是嗎？關(guān)鍵是不要堵塞了他們的想象力、創(chuàng)造力。

　　jszxue：

　　琬琬口述日記--游泳(2002/11/24)

　　媽媽說帶我去游泳，我可真高興！

　　媽媽說：不慌走，還有些準(zhǔn)備工作。我說："什么準(zhǔn)備東西？"，媽媽拿上了游泳帽、游泳衣、、游泳圈、浴巾、帽子。。。。。。

　　媽媽騎車帶著我直奔ch(琬總是認(rèn)為游泳的地方只有ch一家，那只是夏天游泳的地方。冬天可不開門，其實這次去的是四季恒溫游泳館)，媽媽說："你游完泳了要說日記！"我說："好！說什么日記？"，"就是你游泳的一些有趣的事說出來。"后來我就記住了，我不停