孩子的自信心，同時(shí)不要過分關(guān)注他的語言問題。在這種情況下，真正口吃的孩子通�？梢栽谌雽W(xué)前克服這個(gè)難題。

　　口吃問題嚴(yán)重時(shí)，必要的語言治療可以預(yù)防長期的后果。如果孩子經(jīng)常重復(fù)一些單詞的發(fā)音或部分發(fā)音、非常內(nèi)向并有明顯緊張的跡象(面部抽搐和做鬼臉)，要告訴你的兒科醫(yī)生，也要告訴他家庭成員的嚴(yán)重口吃病史。他會(huì)向你推薦一位發(fā)音和語言專家。

　　假如孩子的問題是“為什么狗不能和我說話？”你可以通過和孩子一起觀看一本關(guān)于狗的書，進(jìn)一步探討這個(gè)問題。

　　本階段末期的語言發(fā)育里程碑

　　理解相同與不同的概念；

　　掌握一些基本的語法規(guī)則；

　　用5～6個(gè)單詞的句子說話；

　　說話清晰，陌生人也可以聽懂；

　　可以講故事。